Doctor of Medicine (MD)
Ajman, Emiratos Árabes Unidos
Doctorado en Medicina (MD)
DURACIÓN
6 años
IDIOMAS
Inglés
PASO
Tiempo completo
PLAZO DE SOLICITUD
FECHA DE INICIO MÁS TEMPRANA
Sep 2026
TASAS DE MATRÍCULA
FORMATO DE ESTUDIO
En el campus
* CRH totales: 226
Asesoramiento de acceso rápido
Al ponerte en contacto con la escuela, tendrás acceso a asesoramiento prioritario gratuito sobre cualquier pregunta relacionada con estudios o solicitudes.
El colegio ofrece un programa altamente innovador de 6 años a tiempo completo en un formato 2+4 que incluye 2 años de educación premédica seguidos de 4 años de educación médica integrada vertical y longitudinalmente (pre-pasantías; 2 años) y capacitación clínica (pasantías). ; 2 años) conducentes a la obtención del título de Doctor en Medicina (MD).
Requisitos de graduación
Los estudiantes obtendrán el título de médico al cumplir los siguientes requisitos:
Completar exitosamente las horas de crédito requeridas (224 horas de crédito), incluyendo los cursos requeridos por la Universidad, con un promedio acumulativo de calificaciones (CGPA) no menor a 2.5 (sobre 4) y obtener una calificación mínima de C en cada curso.
Estructura del programa y horas de crédito
Nuestro programa tiene una duración de 6 años y se desarrolla en tres fases seriales de la siguiente manera:
- Fase I - Dos años de Premedicina (1.er y 2.º año): se centra principalmente en la estructura y función de los sistemas orgánicos del cuerpo. Además de las clases teóricas y prácticas de laboratorio, profusamente ilustradas con ejemplos clínicos, se ofrecen sesiones de Aprendizaje Basado en Equipo (ABS) al final de cada semana, donde se utilizan casos prácticos para la resolución de problemas y se consolida el aprendizaje. Los cursos que se ofrecen en esta fase de 4 semestres incluyen: requisitos de formación general universitaria, química, física, biología humana, anatomía y fisiología, medicina molecular, bioquímica, genética, inmunología, microbiología, patología general y farmacología general. El objetivo principal del nuevo Premedicina es facilitar la transferencia de estudiantes entre facultades. Sin embargo, esto requerirá la racionalización del contenido entre las facultades de medicina.
- Fase II - Dos años de prácticas predoctorales (tercer y cuarto año), que consisten principalmente en bloques semanales de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) centrados en la enfermedad, que abarcan todos los sistemas. El sólido programa de habilidades clínicas se ejecuta en paralelo con todos los bloques. Se ofrecen otros cursos longitudinales (paralelos), como bioestadística y epidemiología, salud primaria y rural, y medicina familiar, informática sanitaria, economía y gestión, ciencias del comportamiento, adicciones y consumo de sustancias, e investigación. Esta fase culmina con un bloque multisistémico integrado al final del cuarto año para ayudar a los estudiantes a prepararse para el Examen de Ciencias Básicas del IFOM, según lo exige la CAA.
- Fase III - Dos años de prácticas (años 5 y 6) – que consisten en semestres de 20 semanas durante los dos años y seis semanas adicionales de asignaturas clínicas optativas durante el verano entre el año 5 y el año 6. Se espera que los estudiantes rindan el examen de Ciencias Clínicas del IFOM antes de que finalice el año 6, según lo exige la CAA.
Nuestro programa está diseñado como un currículo integrado, sistémico y en espiral, dividido en tres fases. Existe una integración horizontal y vertical, de modo que, a medida que el estudiante avanza en las fases, repasará los mismos sistemas orgánicos con niveles más altos de complejidad y contenido clínico hasta su graduación.
Una característica única del currículo de AUCoM es la aplicación de "Cursos Paralelos". Estos son cursos semestrales que se imparten simultáneamente (en paralelo) a los bloques integrados. En muchos casos, los cursos paralelos alinean su contenido con los bloques en ejecución. Los cursos paralelos abordan una de las principales críticas a los currículos integrados de tipo PBL: la persistente sensación de que los estudiantes no están aprendiendo los conceptos básicos con la suficiente profundidad. Una ventaja secundaria de los cursos paralelos es que el programa tiene mayor flexibilidad para introducir formalmente asignaturas nuevas o temáticas en el currículo; por ejemplo, cursos sencillos de una o dos horas de crédito en Informática de la Salud, Economía y Gestión, y Adicciones y Consumo de Sustancias, etc., tienen el potencial de enriquecer considerablemente el currículo. Dicha flexibilidad es inexistente o limitada en los currículos integrados comunes que se ofrecen en la mayoría de las facultades de medicina de la región. La experiencia en una facultad de medicina joven (menos de 10 años), aplicando una combinación similar de cursos integrados y paralelos, ha producido graduados excepcionalmente competitivos en evaluaciones comparativas externas y de licenciatura.