Brighton and Sussex Medical School
Máster en Educación Clínica
Brighton, Reino Unido
Máster en Ciencias (MSc)
DURACIÓN
3 años
IDIOMAS
Inglés
PASO
Tiempo parcial
PLAZO DE SOLICITUD
FECHA DE INICIO MÁS TEMPRANA
Sep 2026
TASAS DE MATRÍCULA
GBP 22.580 *
FORMATO DE ESTUDIO
En el campus
* para estudiantes internacionales
El objetivo general del curso es promover el conocimiento y la investigación sobre el aprendizaje, la enseñanza y la comunicación en un contexto clínico, así como facilitar una conciencia reflexiva de las habilidades relacionadas de los participantes y su desarrollo continuo. El curso permite a los candidatos progresar desde el nivel inicial de PGCert hasta las cualificaciones de PGDip y MSc. El Diploma suele durar un año, mientras que el Máster implica la realización de un proyecto de investigación en profundidad, que suele durar un año más.
Este curso es flexible, ya que ofrece dos vías de acceso, opciones de estudio modular y objetivos académicos adecuados.
Aquellos que ya hayan completado el Certificado de Postgrado en Educación Médica de la BSMS (o equivalente, si se solicita APL) o el Certificado de Postgrado en Estudios de Simulación de la BSMS, pueden acceder al Nivel de Diploma de Postgrado. Estos participantes deberán completar con éxito otros tres módulos opcionales de 20 créditos para obtener un Diploma de Postgrado en Educación Clínica (120 créditos de nivel M). Normalmente, estos módulos se completarían a tiempo parcial en un año académico.
Los participantes que deseen progresar al nivel de máster deberán incluir el módulo MDM 10 "Métodos de investigación & Critical Appraisal" en su elección de tres.
Una disertación de 12.000 palabras (así como un póster académico para su publicación) en el campo académico de la educación clínica completa el título de Master of Science (180 créditos de nivel M). Esto normalmente se completa en un año más, pero algunos estudiantes con trabajos ocupados NHS encuentran que puede tomar hasta dos años para completar.
Áreas clave de estudio
El objetivo general del curso es promover el conocimiento y la investigación sobre el aprendizaje, la enseñanza y la comunicación en un contexto clínico, así como facilitar una conciencia reflexiva de las habilidades educativas relacionadas de los participantes y su desarrollo continuo.
- Identidad profesional como profesor
- Práctica pedagógica en la enseñanza de la medicina
- Habilidades y estrategias avanzadas de comunicación en educación médica
- Aprendizaje mejorado por la tecnología
- Estudios de simulación
- Liderazgo y facilitación
- Práctica clínica académica basada en la evidencia
- Investigación y metodología de la educación clínica
¿Por qué BSMS?
Nuestros cursos reúnen a una vibrante mezcla de profesionales de diversos ámbitos de la atención sanitaria y social, lo que garantiza que los contenidos estén actualizados y sean apropiados. Como resultado, los estudiantes obtienen valiosos conocimientos sobre otras disciplinas, lo que conduce a un trabajo en equipo más fuerte - y, en última instancia, a una mejor atención al paciente.
Todos nuestros cursos clínicos incluyen módulos profesionales de serie, lo que garantiza que los estudiantes desarrollen las habilidades y los conocimientos necesarios para afrontar los retos de un sector sanitario y de asistencia social en constante cambio. Adaptamos nuestros cursos para reflejar los cambios actuales que tienen lugar en el entorno sanitario más amplio, incluyendo el NHS, las autoridades locales y los proveedores independientes o del tercer sector que prestan o planifican servicios.
Todos los estudiantes BSMS matriculados en cursos de máster acreditados conjuntamente por la Universidad de Sussex y la Universidad de Brighton pueden solicitar becas de posgrado de la Universidad de Sussex en el curso 2024/25.
Este curso proporciona a los profesionales de la salud una base sólida para fundamentar su papel como educadores médicos.
La acreditación formal en educación médica y clínica se está considerando seriamente a nivel nacional en el Reino Unido y otros países, y el "Marco de Excelencia Docente" (mayo de 2016) para las instituciones de educación superior en el Reino Unido también implica que es probable que las carreras en educación médica o clínica mejoren mediante la adquisición de cualificaciones formales en docencia clínica.
Este curso ofrece un vehículo ideal para que los participantes alcancen un nivel de estudio adecuado a sus compromisos educativos y, en este contexto nacional, debería ayudarles en su desarrollo profesional.
Se recomienda encarecidamente a cualquier clínico que desee adoptar un enfoque profesional en sus estudios de posgrado en educación médica o clínica que considere este nuevo curso.
¿Cómo se evalúa el curso?
El formato de evaluación a lo largo del curso es variado: algunos módulos se evalúan mediante trabajos escritos más tradicionales de 3000 palabras, centrados en un tema relevante para la práctica del estudiante o en análisis en profundidad de estudios de caso específicos o eventos educativos significativos. Otros módulos se enfocan en el desarrollo de herramientas educativas específicas (por ejemplo, aprendizaje en línea o evaluación basada en simulación), centrándose en aspectos más prácticos de la formación clínica.
Los estudiantes también desarrollarán un portafolio educativo personal de aproximadamente 5000 palabras utilizando un marco de estándares profesionales nacionales apropiado, como la Academia de Educación en Salud (HEA) o la Academia de Educadores Médicos (AoME). El módulo de Disertación implica un proyecto de investigación personal y se evalúa mediante una tesis de 12 000 palabras más un póster académico para su publicación en una revista académica apropiada.


