MA in Dispute Resolution
Dublin, Irlanda
DURACIÓN
1 Years
IDIOMAS
Inglés
PASO
Tiempo completo
PLAZO DE SOLICITUD
Solicitar fecha límite de solicitud
FECHA DE INICIO MÁS TEMPRANA
Solicite la fecha de inicio más temprana
TASAS DE MATRÍCULA
EUR 6800 / per year *
FORMATO DE ESTUDIO
En el campus
* EU citizen/Irish resident. Annual fee for International/Non-EU applicants is €8,800
Seminario web <span translate="no">Pathway</span> educación en Irlanda
El seminario web Education in Ireland Pathway se llevará a cabo en línea el 18 de abril, organizado conjuntamente por Independent College e International House Dublin.
Introducción
Can't attend the event, but want to know more about your Pathway to English language and Higher-level education in Ireland?
Register here to join us on our FREE Ireland education Pathway even on April 18th 2024: href="https://www.cognitoforms.com/IndependentColleges/IndependentCollegeInternationalHousePathwayWebinar
The MA is a unique and innovative interdisciplinary program that provides students with the academic knowledge and practical skills to resolve disputes between parties in a non-adversarial manner. Upon successful completion of the MA, students receive both a QQI Level 9 academic qualification. Dispute resolution is one of the fastest-growing fields and academic disciplines both in Ireland and internationally, offering professional opportunities in the corporate, legal, educational, political, HR, health, and community settings, as well as many others.
The MA in Dispute Resolution focuses on a wide range of non-adversarial dispute resolution processes including arbitration, mediation, conflict coaching, and negotiation across a number of different sectors, including family, commercial, construction, and workplace. The curriculum is interdisciplinary, combining concepts from the law, business management, international relations, policy studies, sociology, psychology, and organizational development.
The mixture of experience-based learning through role-plays and formal lectures by industry experts will give students a hands-on understanding of a full range of this exciting and fast-growing sector and it is designed for individuals new to the field, as well as for professionals who want to enhance current capabilities and skills in their chosen field. The MA in Dispute Resolution is as much practical as it is academic. The focus of the faculty teaching the course is to provide students will the skills of dispute resolution along with the theory to support those skills.
Protection of Enrolled Learners
Independent College has the approval to offer students learner protection insurance. Learner Protection insurance is only in place when each student receives their Insurance Policy.’ Each learner should ensure that they receive a Learner Protection Insurance Policy in their name. Learner Protection insurance is provided by O’Driscoll O’Neil and underwritten by Hiscox Insurance Company Limited. The learner protection policy provides for a refund of fees as specified in the 2012 Act. In some circumstances, it may be possible for a learner to transfer to a similar program in another provider. In such circumstances, the learner may opt to receive the cost of an alternative similar academic program. Transferring to another program is always only a second option. The learner protection insurance policy is governed by s. 65(4)(b) of the 2012 Act.’
Aims & Objectives
The Masters of Arts in Dispute Resolution (MADR) is a one academic year full-time Level 9 program providing essential theory, in-depth knowledge, research skills, and training to those who wish to develop essential skills for the resolution of civil and commercial disputes; for the resolution of family and community disputes; for those who wish to practice as professional mediators; and for those who wish to deepen their academic learning with specialist knowledge of the field. Dispute resolution as a field of learning continues to grow in the educational sector. There are a number of factors for this growth including the fact that a number of educational institutions are now recognizing dispute resolution as an emerging area of academic importance; heightened public awareness and interest in the dispute resolution sector due to increased judicial support for processes such as mediation; and increased coverage by the Irish media for the potential of dispute resolution processes as cost and time-efficient methods by which disputes may be settled. This growth continues having regard to the enactment of the Mediation Act No. 27/2017 which was commenced by S.I. 591 of 2017.
In the program design for the MADR, the team was keen to balance the requirements of Level 9 education (in terms of learning outcomes, self-directed study, and learner support) with the demands of industry for highly skilled graduates with the ability to apply those skills acquired in an educational setting.
The program aims to produce graduates with both the practical skills necessary to carry out mediations and negotiations together with theoretical knowledge underpinning the field. Moreover, the program aims to produce highly skilled independent researchers. It is important to emphasize that the MADR is not simply a training program. Certainly, given the nature of the field, there are practical/training elements to the program, however, it is also a theoretical program with a requirement that graduates gain specialist in-depth knowledge of the field and that they produce independent research of their own which reflects that standard. The relative significance of the theoretical elements of the program and the practical application of the same is achieved by the proposed changes to the structure of the program.
The overall aims of the MADR are as follows:
- To provide learners with knowledge and understanding of the fundamental theories, concepts, and methodologies of dispute analysis.
- To provide and develop professional competence in the techniques necessary to define and assess disputes.
- To provide and develop the skills necessary to employ a methodical and critical approach to challenges in the management and resolution of disputes.
- To equip learners with the ability to communicate strategies and solutions in conflict contexts.
- To provide learners with the knowledge and foundation to pursue further postgraduate study.
- To facilitate the development by the learner of applied skills that are directly complementary and relevant to the workplace.
- To enable the learner to identify, develop, and apply analytical creative problem-solving, and research skills.
Accreditation
This is a one-year postgraduate master's program that is QQI accredited. Students will graduate with an internationally recognized master's in Dispute Resolution.
Admisiones
Plan de estudios
primer semestre
- Comprender el conflicto, las causas, el análisis y la dinámica
- Principios de la teoría de la mediación
- Principios de la práctica de la mediación
- Principios de la teoría de la negociación
- Práctica de negociación aplicada
- Teoría y Práctica del Arbitraje
segundo semestre
- Teoría de la Mediación Avanzada
- Práctica avanzada de mediación
- Práctica Restaurativa
- Métodos de búsqueda
- El papel y la aplicación de la mediación en la comunidad (optativa)
- El papel y la aplicación de la mediación en la familia (optativa)
- Teoría y práctica de la resolución de disputas en el lugar de trabajo (optativa)
- Resolución de Conflictos Comerciales (Optativo)
Semestre tres
- Los estudiantes deben completar una disertación entre 15,000 y 20,000 palabras.
Enseñanza y Evaluaciones
La estrategia de enseñanza y aprendizaje del programa está diseñada para permitir que el alumno progrese a través de los conceptos teóricos y prácticos de manera ordenada y lógica. La estrategia de evaluación está planificada para garantizar la aplicación práctica de los principios básicos del módulo y facilitar la retroalimentación, que sustenta la experiencia general de aprendizaje.
El objetivo principal de la estrategia de Independent College es que la enseñanza y la evaluación apoyen el aprendizaje. Además, la evaluación apoya estándares basados en resultados de aprendizaje apropiados. La enseñanza del programa y la estrategia de evaluación están informadas por los Estándares genéricos del premio QQI. Los resultados de aprendizaje del programa (PLO), los resultados de aprendizaje del módulo (MLO) y el atributo de posgrado también informan este proceso.
A lo largo del programa, los alumnos experimentarán una variada gama de estrategias de enseñanza y aprendizaje, que se eligen de forma selectiva, según el nivel, el contenido del módulo y la idoneidad para la evaluación. La mayoría de los módulos se entregarán principalmente a través de una combinación de conferencias y talleres prácticos, con tutoriales para apoyar cuando sea necesario. Por lo general, el material se presentará durante conferencias y talleres, el material presentado durante conferencias y talleres estará disponible antes del tiempo de contacto, con documentación/recursos de apoyo también disponibles a través de Moodle para los alumnos.
Se prevé que los alumnos asimilen gran parte del material mediante la resolución de problemas y ejercicios prácticos. Se hará hincapié en permitir que los alumnos examinen las descripciones de los problemas de los ejercicios y prueben las posibles soluciones en los talleres. Los tutoriales se utilizarán para permitir que los alumnos obtengan ayuda, refuercen los temas más difíciles y brinden a los alumnos la oportunidad de recibir asistencia para un problema específico.
La enseñanza se centrará en que el alumno aplique las habilidades de resolución de problemas al material del programa existente. Las habilidades se desarrollarán a través de una variedad de mecanismos, por ejemplo:
- Tutoriales integrados con participación de la industria.
- Ejercicios de aprendizaje basados en problemas con profesionales del oficio.
- Co-entrega y conferencias invitadas sobre el contenido del programa de estudios.
- Sesiones de taller de aplicación, habilidades de diagnóstico y solución de problemas.
- Análisis de estudios de casos, revisión, crítica: aprendizaje reflexivo y habilidades de escritura.
- Entrega de aprendizaje combinado y aula invertida
- Aprendizaje electrónico dirigido
La evaluación formativa formará una parte integral del viaje de aprendizaje o del alumno con comentarios sobre las soluciones a los problemas planteados en clase y mediante tareas que se critican y cuestionan en el entorno educativo. Esto permitirá que la evaluación de riesgos y un proceso de mejora continua se conviertan en parte del diseño de su solución.
Además, la estrategia de enseñanza y aprendizaje se basa en la estrategia general de enseñanza y aprendizaje de Independent College , el esquema de evaluación y la estrategia de enseñanza y aprendizaje específica del módulo.
Galería
Resultado del programa
Resultados de aprendizaje del programa
Al finalizar el programa, los alumnos deben ser capaces de:
- Evaluar los principios sociales, psicológicos, teóricos y legales que sustentan las diferentes formas de resolución de disputas.
- Evaluar cómo operan las diferentes formas de resolución de disputas.
- Manejar diferentes procesos de resolución de disputas para llevar situaciones de conflicto a una conclusión efectiva y consensuada.
- Sintetizar una variedad de enfoques conceptuales para la teoría y la práctica de la resolución de disputas.
- Integrar una variedad de perspectivas sobre preocupaciones y problemas actuales en el campo de la resolución de disputas.
- Diseñar y presentar soluciones a situaciones de conflicto interpersonal.
- Compile la investigación a un nivel avanzado a través de una variedad de proyectos de investigación y una disertación importante con consideraciones éticas.
- Demostrar habilidades clave de comunicación y escucha activa y volverse críticamente consciente de sí mismo.
Cuota de matrícula del programa
Estudiantes ideales
Los requisitos de entrada se describen a continuación:
- Graduados en derecho: los candidatos deben tener un título superior con honores en derecho de segunda clase en el nivel 8 (o equivalente). Se considerarán los estudiantes con un título de honores de segunda clase inferior. Las calificaciones de los candidatos con sede fuera de Irlanda se evaluarán mediante el Sistema de comparación internacional de NARIC. Esto asegura que haya igualdad de oportunidades para los estudiantes extranjeros.
- No graduados en derecho: los candidatos deben tener un título de honor de segunda clase superior en el nivel 8 (o equivalente). Se considerarán los estudiantes con un título de honores de segunda clase inferior. Las calificaciones de los candidatos con sede fuera de Irlanda se evaluarán mediante el Sistema de comparación internacional de NARIC. Esto asegura que haya igualdad de oportunidades para los estudiantes extranjeros.
- Los candidatos deben tener un mínimo de dos años de experiencia profesional. Dicha experiencia profesional se evaluará sobre la base de las Regulaciones del Colegio sobre Aprendizaje Experiencial Acreditado, que puede definirse como el aprendizaje logrado a través de la experiencia adquirida por un individuo fuera de los arreglos de aprendizaje formalizados donde los resultados del aprendizaje están abiertos a la evaluación del Colegio.
- Los candidatos deberán completar un "evento puente" antes del comienzo del programa. El objetivo del curso será proporcionar a los graduados que no sean abogados una base en algunos de los conceptos básicos del sistema legal irlandés. La asistencia a este curso será obligatoria.
- Los candidatos que no tengan un título de honor (o equivalente) pueden ser aceptados según las Regulaciones Académicas de la Universidad sobre la base del Aprendizaje Experiencial Acreditado, que puede definirse como el aprendizaje logrado a través de la experiencia adquirida por un individuo fuera de los arreglos de aprendizaje formalizados donde los resultados del aprendizaje están abiertos. a la evaluación por parte del Colegio.
- Nivel de idioma inglés equivalente a 6.5 IELTS o puntaje equivalente para estudiantes donde el inglés no es la lengua materna de los solicitantes.
Oportunidades profesionales
Independent College tiene como objetivo desarrollar graduados que sean:
- Académicamente excelente con un conocimiento profundo de su disciplina elegida, respaldado con habilidades bien desarrolladas de pensamiento crítico, análisis y reflexión.
- Comunicadores creativos, emprendedores, socialmente conscientes y efectivos.
- Líderes Activos con visión global.
- Comprometidos con el Aprendizaje Continuo.
Los estudiantes que estudian la Maestría en Resolución de Disputas deberían tener mejores oportunidades de carrera dentro de Irlanda, la UE y los sectores internacionales más amplios. Los tipos de empleo pueden incluir:
- Puestos de nivel gerencial del sector público
- Auto-empleo
- Membresía de Organismos Profesionales
- tercer sector
- Gestión del sector privado, gestión del cambio, resolución de conflictos en el lugar de trabajo