University of Pittsburgh at Johnstown
Enfermería BsN
Johnstown, Estados Unidos de América
Grado
DURACIÓN
4 años
IDIOMAS
Inglés
PASO
Tiempo completo, Tiempo parcial
PLAZO DE SOLICITUD
FECHA DE INICIO MÁS TEMPRANA
Sep 2026
TASAS DE MATRÍCULA
USD 34.232 / per year *
FORMATO DE ESTUDIO
En el campus
* tiempo completo, dos trimestres | para residentes fuera del estado
Asesoramiento de acceso rápido
Al ponerte en contacto con la escuela, tendrás acceso a asesoramiento prioritario gratuito sobre cualquier pregunta relacionada con estudios o solicitudes.
La Licenciatura en Enfermería de Pitt-Johnstown está acreditada por la Commission on Collegiate Nursing Education (CCNE) a través de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Pittsburgh.
El programa de Pitt-Johnstown combina la práctica clínica con la teoría y los valores tradicionales de la enfermería que hacen hincapié en la atención holística al paciente. Los estudiantes en el programa de desarrollar una sólida base teórica de las ciencias biológicas y del comportamiento con una base en las artes liberales, proporcionándoles las habilidades y la experiencia necesaria para las carreras en la profesión de enfermería de hoy.
A través de asociaciones comunitarias con proveedores de atención sanitaria como Memorial Medical Center, Somerset Hospital, Altoona Regional Hospital y Select Specialty Hospital, los estudiantes reciben preparación para el mundo real a través de experiencias clínicas de alta calidad.
La licenciatura de cuatro años en ciencias de enfermería es el primer paso fundamental para una carrera en enfermería profesional y está reconocida por:
- Asociación Americana de Facultades de Enfermería (AACN)
- Organización Americana de Ejecutivos de Enfermería (AONE)
- Asociación Americana de Enfermeras (ANA)
Además de las habilidades de pensamiento crítico, comunicación y liderazgo, el plan de estudios del BSN incluye componentes como enfermería de salud comunitaria, investigación, informática y genética, que no suelen incluirse en los programas de diplomatura o grado asociado.
Filosofía, misión & Objetivos
La Escuela de Enfermería de la Universidad de Pittsburgh prepara a enfermeras de la más alta calidad para cuidar y desarrollar la ciencia subyacente al cuidado de individuos, familias y comunidades, en todas las poblaciones. Para lograrlo, trabajamos por la inclusión y la equidad para personas de todas las etnias, razas, religiones, culturas, países de origen, edades, discapacidades y que muestran todo el espectro de expresiones de género, identidades de género y orientaciones sexuales. Apoyamos la práctica dentro del Código Ético de la ANA.
Código Deontológico de la Asociación Americana de Enfermería, Disposición 1:
La enfermera ejerce con compasión y respeto por la dignidad inherente, el valor y los atributos únicos de cada persona.
Filosofía
El avance de la ciencia y la práctica de la enfermería mejora la salud de las personas, las familias, las comunidades y las poblaciones dentro de la Commonwealth, la nación y el mundo;
La educación es un proceso permanente que comienza con los estudios universitarios, continúa con los estudios de postgrado y abarca la formación continua para el desarrollo profesional;
Una sólida base educativa permite a las enfermeras llevar a cabo una práctica basada en la evidencia, participar en actividades académicas y traducir el conocimiento en ciencias de la salud y atención sanitaria para mejorar la prestación de atención sanitaria a todos los seres humanos; y
Al proporcionar una perspectiva diversa y global y elevar la conciencia profesional y social de nuestros estudiantes, éstos se convertirán en líderes de la atención sanitaria.
Misión
La Escuela de Enfermería de la Universidad de Pittsburgh, fundada en 1939, es uno de los programas más antiguos de educación de licenciatura y doctorado en enfermería de los Estados Unidos. Como una de las escuelas de enfermería más distinguidas de la nación, los recursos de la escuela constituyen un activo inestimable para el enriquecimiento intelectual, científico y económico de la atención sanitaria en Pensilvania, la nación y en todo el mundo.
La misión de la Escuela de Enfermería es:
- Proporcionar una educación universitaria de alta calidad en enfermería;
Mantener y desarrollar programas superiores de postgrado en enfermería que respondan a las necesidades de la atención sanitaria en general y de la enfermería en particular en Pensilvania, el país y el mundo;
Participar en la investigación y otras actividades académicas que promuevan el aprendizaje a través de la ampliación de las fronteras del conocimiento en el cuidado de la salud;
Cooperar con instituciones sanitarias, gubernamentales y afines para transferir conocimientos en ciencias de la salud y asistencia sanitaria;
Ofrecer programas de formación continua adaptados a los intereses y necesidades de actualización profesional y promoción profesional de las enfermeras de Pensilvania; y
Poner a disposición de las comunidades locales y los organismos públicos la experiencia de la Escuela de Enfermería en formas que sean compatibles con las funciones primarias de enseñanza e investigación y contribuir al desarrollo intelectual y económico en el cuidado de la salud dentro de la Commonwealth, la nación y el mundo.
Metas
Los objetivos de la Escuela de Enfermería son:
- Preparar enfermeras altamente cualificadas y competentes, listas para incorporarse al mercado laboral;
- Contribuir a la base de pruebas científicas en enfermería y atención sanitaria y difundirlas
- Fomentar la excelencia en la enseñanza
- Prestar servicios a la profesión y a otras comunidades de interés
Ayuda financiera de Pitt-Johnstown
La Oficina de Admisiones evaluará la elegibilidad de la beca para los estudiantes nuevos o de primer año que ingresan a Pitt-Johnstown en el momento de la aceptación.
Proceso para estudiantes que continúan sus estudios
Cada año, la Oficina de Ayuda Financiera de University of Pittsburgh at Johnstown otorga numerosas becas Gift and Endowment (G&E), disponibles para estudiantes merecedores gracias a la generosidad de muchas personas, clubes, organizaciones, industrias, empresas y fundaciones.
La selección de los beneficiarios de las becas se basa en criterios específicos definidos por el donante. El rendimiento académico y la necesidad económica del estudiante también pueden considerarse al elegir a los candidatos calificados. La mayoría de las becas G&E están dirigidas a estudiantes que continúan sus estudios; Pitt-Johnstown puede exigir que los estudiantes completen una solicitud de beca para ser considerados.
Para acceder a la solicitud, inicie sesión en https://my.pitt.edu y busque PittFund$Me. Completar la solicitud de beca no garantiza la selección; sin embargo, al completarla, los estudiantes son considerados automáticamente para todas las becas que ofrece Pitt-Johnstown, así como para varias becas externas. Para obtener una lista completa de becas institucionales, visite pitt.scholarshipuniverse.com/public y filtre por el campus de Johnstown.
requerimientos generales
Para ser considerados, los estudiantes deberán:
- estar inscrito en al menos 6 créditos en un programa de grado en Pitt-Johnstown.
- Haber completado con éxito 12 créditos como estudiante en busca de un título en Pitt-Johnstown.
- haber obtenido un GPA acumulativo de 3.0.
- Complete la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) antes del 1 de abril para ser considerado para becas basadas en necesidades.
- Estar registrado para el próximo período de otoño antes del 15 de mayo.
- Cumplir con los estándares de progreso académico satisfactorio de Pitt-Johnstown para obtener ayuda financiera.
- no estar en mora en el pago de un préstamo educativo ni deber el pago de una subvención federal.
- no haber obtenido el título de Licenciatura.
Exclusiones/ajustes de becas
Los fondos de G&E disponibles para los beneficiarios de becas completas son limitados. La concesión de las becas puede ajustarse si Ayuda Financiera determina que un estudiante es beneficiario de una beca completa o de una condonación de matrícula.
A cualquier estudiante que reciba una beca y/o subvención que en total supere el costo anual de asistencia de Pitt-Johnstown, según lo define la Oficina de Ayuda Financiera, se le reducirán o cancelarán uno o más premios.
La Oficina de Ayuda Financiera otorga las becas G&E basándose en la información disponible al momento de la adjudicación, incluyendo la carrera deseada o el promedio general (GPA), así como cualquier otra variable posible. En caso de que esta información sea inexacta o cambie, la Oficina de Ayuda Financiera se reserva el derecho de reducir, modificar o cancelar la beca.
Nuestro programa de pregrado combina lo último en teoría clínica con valores de enfermería tradicionales que enfatizan la atención integral al paciente. La ventaja distintiva de un programa de cuatro años es que brinda a los estudiantes la oportunidad de combinar una sólida base teórica de ciencias biológicas y conductuales con una base en las artes liberales. El Programa BSN en Pitt-Johnstown ofrece el mismo plan de estudios que la Escuela de Enfermería en Oakland, acreditado por la Comisión de Educación Universitaria en Enfermería (CCNE), One DuPont Circle, NW, Suite 530, Washington, DC, 20036.
Plan de estudios - Programa de Licenciatura en Enfermería (BSN) - Generación 2025 y 2026
Estudiante de primer año
Término de otoño
- BIOL 0950 - Anatomía y Fisiología 1
- BIOL 0951 - Laboratorio de Anatomía y Fisiología 1
- CHEM 0190 - Química para las profesiones de la salud
- CHEM 0192 - Laboratorio de Química para Profesiones de la Salud
- ENGCMP 0005 - Composición 1
- NUR 0001 - Seminario de primer año
- PSY 0200 - Introducción a la psicología
Arte, música, expresión creativa o literatura
Total 18 créditos
Spring Term
- BIOL 0970 - Anatomía y Fisiología 2
- BIOL 0971 - Laboratorio de Anatomía y Fisiología 2
- BIOL 0980 - Microbiología Médica
- BIOL 0981 - Laboratorio de Microbiología Médica
- NUR 0051 - Introducción a la enfermería profesional
- NUR 0053 - Introducción a la inclusión, la equidad y la diversidad en la atención sanitaria
- NUR 0088 - Introducción a la estadística básica para la práctica basada en la evidencia (electiva)
Total 17 créditos
Estudiante de segundo año
Término de otoño
- NUR 0020 - Fundamentos fisiopatológicos de la atención de enfermería
- NUR 0080 - Fundamentos de la práctica de enfermería 1
- NUR 0086 - Informática de enfermería
- NUR 0090 - Fundamentos de la práctica de enfermería 1 Clínica
- NUR 1680 - Introducción a la genética y la terapia molecular
- SOC 0100 - Introducción a la sociología
Total 16,5 créditos
Spring Term
- NUR 0066 - Nutrición para la práctica clínica
- NUR 0067 - Investigación en enfermería: Introducción a la evaluación crítica y la práctica basada en evidencia
- NUR 0081 - Fundamentos de la práctica de enfermería 2
- NUR 0082 - Manejo de enfermería de adultos con problemas de salud agudos y crónicos
- NUR 0087 - Farmacología y terapéutica a lo largo de la vida
- NUR 0092 - Manejo de enfermería de adultos con problemas de salud agudos/crónicos
Total 17,5 créditos
Júnior
Término de otoño
- NUR 1042 - Atención de enfermería a niños y sus familias Clínica
- NUR 1050 - Atención de enfermería a madres, recién nacidos y familias
- NUR 1052 - Atención de enfermería a niños y sus familias
- NUR 1057 - Atención de enfermería a madres, recién nacidos y familias Clínica
- NUR 1085 - Ética en enfermería y atención de salud
- ANTH 0800 - Introducción a la antropología cultural
Total 15 créditos
Spring Term
- NUR 1020 - Manejo avanzado de enfermería del adulto con problemas de salud agudos o complejos
- NUR 1054 - Atención de enfermería a adultos mayores
- NUR 1060 - Atención de enfermería a pacientes con problemas de salud mental psiquiátricos
- NUR 1066 - Atención de enfermería a clientes con problemas de salud mental psiquiátricos
- NUR 1120 - Gestión avanzada de enfermería de problemas de salud complejos y agudos en adultos
- COMMRC 0052 - Hablar en público
Total 14 créditos
Mayor
Término de otoño
- NUR 1121 - Resolución avanzada de problemas clínicos
- NUR 1121C - Resolución avanzada de problemas clínicos
- NUR 1128 - Enfermería de salud comunitaria
- NUR 1138 - Enfermería de salud comunitaria clínica
Electiva de temas especiales para estudiantes de último año
Total 12,5 a 13,5 créditos
Spring Term
- NUR 1134 - Transición a la práctica profesional de enfermería
- NUR 1135 - Transición a la práctica profesional de enfermería clínica
- NUR 1212 - Introducción a las finanzas y políticas de atención médica
- NUR 1990 - Seminario para personas mayores
Electiva dirigida
Electivo
Total 14 a 15 créditos
Opción: Cursar 2 cursos de posgrado en cuarto año
- NUR 2004 - Patofilgia a lo largo de la vida
- NUR 2010 - Promoción de la salud/Prevención de enfermedades
- NUR 2011 - Estadísticas aplicadas para EBP
- NUR 2061 - Teoría organizacional y de gestión
- Ingresar al programa de posgrado pendiente del NCLEX y la graduación de BSN
Créditos totales: 124-126
Preparación para el examen de licencia del Consejo Nacional (NCLEX)
El programa de enfermería incluye una serie de exámenes de práctica de preparación para el NCLEX. Al finalizar el programa, se programa un repaso del NCLEX.
#4 - Licenciatura en Ciencias de la Enfermería, US News and World Report | Mejores universidades de 2025
El egresado del programa de licenciatura (BSN) será capaz de:
Basado en The Essentials of Baccalaureate Education for Professional Nursing Practice (2008) de la Asociación Estadounidense de Facultades de Enfermería
- Sintetizar los conocimientos de la formación liberal con los de la enfermería profesional.
- Aplicar conceptos de liderazgo, habilidades y toma de decisiones en la prestación de atención de enfermería de alta calidad, coordinación de equipos de atención médica y supervisión y responsabilidad de la prestación de atención en una variedad de entornos.
- Integrar evidencia, juicio clínico, perspectivas interprofesionales y preferencias de los pacientes en la planificación, implementación y evaluación de los resultados de la atención.
- Demostrar habilidades en el uso de tecnologías de atención al paciente, sistemas de información y dispositivos de comunicación que respalden una práctica de enfermería segura y eficaz.
- Explorar el impacto de los factores socioculturales, económicos, legales y políticos que influyen en la calidad de la atención al paciente, la seguridad en el lugar de trabajo y el alcance de la práctica de enfermería y otros profesionales de la salud.
- Incorporar habilidades de comunicación efectivas para aportar la perspectiva de enfermería a los equipos interprofesionales para optimizar los resultados de los pacientes.
- Colaborar con los miembros del equipo interprofesional para desarrollar un plan de evaluación e intervención que tenga en cuenta los determinantes de la salud y los recursos disponibles que contribuyen a la prevención clínica y la salud de la población.
- Asumir la responsabilidad de las conductas personales y profesionales que demuestren los estándares de enfermería de conducta moral, ética y legal.
- Implementar una atención holística, basada en evidencia y segura, centrada en el paciente a lo largo de todo el proceso de salud-enfermedad, a lo largo de la vida y en todos los entornos de atención médica.
Basado en The Essentials: Core Competencies for Professional Nursing Education (2021) de la Asociación Estadounidense de Facultades de Enfermería
- Utilizando el proceso de enfermería y el juicio clínico, aplicar la teoría de la enfermería, las artes, las humanidades y otras ciencias para brindar atención a personas en una variedad de entornos de práctica.
Resultado del primer año: Identificar la teoría y el conocimiento basado en la investigación de enfermería, las artes, las humanidades y otras ciencias que respaldan el juicio clínico y sirven como base para el proceso de enfermería.
Resultado de segundo año: Utilizando el proceso de enfermería junto con el juicio clínico, aplicar la teoría de la enfermería, las artes, las humanidades y otras ciencias para brindar atención de enfermería a personas con problemas de salud agudos y crónicos.
Resultado de nivel de tercer año: Utilizando el proceso de enfermería y el juicio clínico, aplicar la teoría de la enfermería, las artes, las humanidades y otras ciencias para brindar atención a personas a lo largo de la vida. - Utilizando la empatía y la compasión, establecer una relación centrada en la persona, como base para la práctica de enfermería en una variedad de entornos.
Resultado del primer año: Reconocer técnicas de comunicación basadas en evidencia que fomenten la participación del paciente.
Resultado de segundo año: Identificar las mejores prácticas para establecer una relación de atención compasiva centrada en la persona durante la implementación del proceso de enfermería.
Resultado del tercer año: Utilizando la empatía y la compasión, establecer una relación centrada en la persona, como base para la práctica de enfermería a lo largo de la vida. - Reconocer los determinantes sociales de la salud que impactan a los individuos, familias y comunidades para participar en la gestión de la salud de la población.
Resultado del primer año: Reconocer la implicación de los determinantes sociales de la salud en el individuo.
Resultado de segundo año: Reconocer los determinantes sociales de la salud que impactan a las personas para brindar atención integral y centrada en la persona.
Resultado del tercer año: Reconocer los determinantes sociales de la salud que impactan a las personas para brindar atención integral y centrada en la persona a lo largo de la vida. - Demostrar la capacidad de acceder, evaluar críticamente y describir estudios basados en evidencia para su aplicación en la práctica dentro de una variedad de entornos de práctica de atención médica.
Resultado de primer año: Realizar una búsqueda bibliográfica utilizando diversas bases de datos.
Resultado de segundo año: Reconocer el valor y la implicación de los estudios basados en evidencia.
Resultado del tercer año: Realizar una evaluación crítica básica y utilizar la mejor evidencia para informar la práctica. - Aplicar principios de mejora de la calidad que incorporen las mejores prácticas en la prestación de atención y contribuyan a una cultura de seguridad del paciente en una variedad de entornos de práctica de atención médica.
Resultado del primer año: Definir la mejora de la calidad dentro del contexto de la atención sanitaria.
Resultado de segundo año: Reconocer problemas de seguridad y calidad en entornos de atención médica aguda y crónica.
Resultado del tercer año: Priorizar los problemas de seguridad y calidad en diversas poblaciones de atención médica identificando posibles estrategias de mejora de la calidad a lo largo de la vida. - Colaborar con miembros del equipo interprofesional, pacientes, familias y comunidades utilizando herramientas y técnicas establecidas para mejorar los resultados de salud.
Resultado del primer año: Identificar a los miembros del equipo interprofesional y su respectivo impacto en la experiencia de atención médica y los resultados de salud de una persona.
Resultado del segundo año: Comunicar los problemas/necesidades del paciente a los miembros apropiados del equipo de atención médica intra/interprofesional y discutir soluciones basadas en evidencia.
Resultado del tercer año: Colaborar con miembros del equipo interprofesional, pacientes y familias para priorizar intervenciones basadas en evidencia para mejorar los resultados de salud a lo largo de la vida. - Aplicar el conocimiento de la teoría de sistemas y los principios de la atención sanitaria equitativa dentro de sistemas de atención sanitaria complejos.
Resultado del primer año: Identificar los principios de la atención médica equitativa y las intervenciones en diversas poblaciones dentro de los sistemas de atención médica.
Resultado de segundo año: Reconocer la relación del paciente con el sistema de atención médica en el contexto de los principios de atención médica equitativa, promoción de la salud, prevención de enfermedades, lesiones y discapacidades.
Resultado del tercer año: Identificar métricas de desempeño a nivel micro y principios de atención médica equitativa para evaluar la efectividad del sistema. - Utilizar sistemas de información confiables que faciliten una atención al paciente segura, ética y equitativa a lo largo de la vida.
Resultado del primer año: Identificar sistemas de información confiables que faciliten el conocimiento y la atención del paciente.
Resultado de segundo año: Utilizar sistemas de información confiables que faciliten una atención al paciente segura, ética y equitativa.
Resultado del tercer año: Utilizar sistemas de información confiables que faciliten una atención al paciente segura, ética y equitativa a lo largo de la vida. - Demostrar comportamientos profesionales y éticos en diversos entornos de atención práctica alineados con las políticas de la institución, los requisitos reglamentarios y el Código de Ética para Enfermeras de la ANA.
Resultado del primer año: Describir cómo el Código de Ética para Enfermeras de la ANA y las declaraciones interpretativas guían la práctica de enfermería y las obligaciones éticas de la profesión.
Resultado de segundo año: Demostrar humildad cultural y solidaria de acuerdo con los estándares y políticas profesionales.
Resultado del tercer año: Demostrar comportamientos consistentes con la identidad profesional de la enfermería. - Demostrar comportamientos de liderazgo durante las interacciones con el equipo de atención médica para defenderse a sí mismo, a los pacientes y a las familias, y a la profesión de enfermería.
Resultado del primer año: Explicar los conceptos de espíritu de investigación, compromiso con el bienestar personal y aprendizaje permanente en relación con el rol de una enfermera/líder de enfermería.
Resultado de segundo año: Reconocer los conceptos de espíritu de investigación, compromiso con el bienestar personal y aprendizaje permanente en relación con el rol de la enfermera/líder de enfermería.
Resultado del tercer año: Demostrar los conceptos de espíritu de investigación, compromiso con el bienestar personal y aprendizaje permanente en relación con el rol de una enfermera/líder de enfermería.