University of Connecticut College of Engineering Graduate Programs

Doctorado en Educación en Ingeniería

Los estudiantes deberán completar un mínimo de 37 créditos, distribuidos de la siguiente manera:

Núcleo de educación en ingeniería: 13 créditos

• ENGR 5610 – Fundamentos de la Educación en Ingeniería – 3 créditos
• ENGR 5620 – Poder y Política de la Educación en Ingeniería – 3 créditos
• ENGR 6901 – Seminario de Educación en Ingeniería - 1 crédito
• EPSY/EDCI – Curso de Teorías en Educación de la lista - 3 créditos
• ENGR 5410 – Comunicación Científica – 1 crédito
• ENGR 5420 – Pasantías de Ingeniería y Carreras en la Industria – 1 crédito
• ENGR 5430 – Ingeniería de la Enseñanza: Comunicación y Pedagogía – 1 crédito

Práctica: 3 Créditos

• CE/ENVE 6920 – Práctica – 3 créditos
• Experiencia práctica en la enseñanza en el aula con la tutoría de un miembro del cuerpo docente de posgrado.

Métodos de Investigación Educativa Núcleo: 12 Créditos

• EDCI 6000 - Métodos Cualitativos de Investigación Educativa - 3 Créditos
• EPSY 5605 – Métodos Cuantitativos en Investigación 1 – 3 Créditos
• EPSY 5607 – Métodos Cuantitativos en Investigación 2 – 3 Créditos
• Métodos de investigación optativa – 3 créditos

Especialización en Educación en Ingeniería: 9 Créditos

Dependiendo de sus antecedentes y planes profesionales, los estudiantes pueden elegir entre una especialización existente, compuesta por cursos en áreas relacionadas o, con la aprobación de su asesor principal, seleccionar cursos con un tema coherente que respalde sus objetivos de investigación o profesionales.

Especialización en el campo de ingeniería: 9 créditos en cursos basados en disciplinas (por ejemplo, CHEG, ME, ECE) en el nivel 5000 o superior elegidos en consulta con el asesor principal.

Especialización en Métodos Avanzados: 9 créditos (fuera del Núcleo de Métodos) enfocados en métodos avanzados de investigación educativa. Los estudiantes pueden seleccionar entre cursos de métodos EDCI, RMME, EPSY u otros en consulta con su asesor principal.

Especialización Teorías en Educación/Ciencias del Aprendizaje: 9 créditos enfocados en interdisciplinariedad, teorías del conocimiento o epistemología. Los estudiantes pueden seleccionar de la lista de Teorías en Educación especificada en el catálogo u otros cursos en consulta con su Asesor Principal.

Ingeniería y Derechos Humanos: 9 créditos de cursos en esta área aprobados por el Asesor Principal y consulta con el cuerpo docente de EHRI.

Especialización Individualizada: 9 créditos de cursos en un área o tema relacionado aprobado por el Asesor Principal.

El doctorado. en Educación en Ingeniería no tiene un requisito de idioma extranjero. Doctor. Los estudiantes deben mantener un GPA acumulativo de al menos 3.0 en todos los cursos. Para los estudiantes que ingresan con una maestría, se pueden contar hasta 15 créditos de cursos de posgrado anteriores para el doctorado.

Todos los doctorados. los estudiantes también deben completar al menos 15 créditos de GRAD 6950 (Investigación de Tesis Doctoral). Todo doctorado a tiempo completo. los estudiantes deben inscribirse en el curso de seminario de un crédito, ENGR 6901, cada trimestre que estén en el programa.

Al completar un doctorado. En la educación en ingeniería, los graduados podrán:

• Realizar investigaciones educativas de alta calidad y/o valoraciones y evaluaciones en una variedad de entornos, incluida la educación superior, entornos K-12, organizaciones sin fines de lucro y la industria privada.
• Sintetizar información de múltiples campos para contribuir a la generación de conocimiento en la intersección de la ingeniería y las ciencias sociales.
• Aportar una perspectiva sociocultural del trabajo de ingeniería con un enfoque en la justicia, la diversidad, la equidad y la inclusión en cualquier campo en el que elijan trabajar.
• Integrar prácticas basadas en evidencia de la investigación en educación en ingeniería en la educación de la próxima generación.