Bachelor of Education in Pre-Primary Education
Lusaka, Zambia
Grado
DURACIÓN
4 años
IDIOMAS
Inglés
PASO
Tiempo completo
PLAZO DE SOLICITUD
FECHA DE INICIO MÁS TEMPRANA
TASAS DE MATRÍCULA
FORMATO DE ESTUDIO
La educación a distancia
El objetivo del programa es formar a profesionales de la seguridad y salud en el trabajo para identificar, evaluar y mejorar las condiciones de trabajo y la salud de los trabajadores, así como para mejorar su bienestar y calidad de vida en el trabajo. El programa pretende responder a la necesidad social de minimizar el riesgo de daños y proteger a los ciudadanos en su lugar de trabajo.
- Este programa tiene como objetivo dotar a los estudiantes de diversas competencias que les permitan enseñar en este nivel crucial de educación, dotar a los estudiantes de habilidades de investigación que pretendan desarrollar nuevas ideas, iniciativas y pedagogías y alcanzar más conocimientos con mayor comprensión, y proporcionar a los estudiantes conocimientos, habilidades y técnicas y actitudes pedagógicas que les permitan apoyar el desarrollo integral de los niños mediante el diseño y la organización de entornos de aprendizaje lúdicos.
La Universidad Unicaf está asociada con el programa de Becas Unicaf, que es uno de los programas de becas más generosos disponibles. El programa apoya a los estudiantes elegibles y brinda oportunidades de estudios para los programas ofrecidos por la Universidad Unicaf a una fracción del costo. Unicaf ya ha ofrecido más de 100 millones de dólares en becas a estudiantes para ayudarles a estudiar para obtener calificaciones reconocidas internacionalmente. El objetivo principal del Programa de Becas de Unicaf es hacer que la educación de alta calidad sea asequible y accesible. Los programas apoyados tienen un fuerte enfoque profesional y vocacional entregado con una perspectiva internacional para garantizar que los estudiantes estén preparados para trabajar en el mercado global y reciban un retorno de su inversión en educación.
Curso de base
| Módulo | Créditos |
|---|---|
| Módulo de inducción | 0.00 |
| Introducción a la Licenciatura | 0.00 |
Año 1
| Módulo | Créditos |
|---|---|
| Habilidades de alfabetización académica | 12.00 |
| Historia de la Educación | 12.00 |
| Sociología de la Educación | 12.00 |
| Filosofía de la Educación | 12.00 |
| Gestión del aula | 12.00 |
| Ciencias del lenguaje y variación dialectal | 12.00 |
| Psicología Educativa | 12.00 |
| Métodos de enseñanza, aprendizaje y evaluación | 12.00 |
| Liderazgo y Gestión en Educación | 12.00 |
| Tecnología, ayudas para la enseñanza y el aprendizaje en la educación | 12.00 |
Año 2
| Módulo | Créditos |
|---|---|
| Religión, sociedad y educación | 12.00 |
| Educación intercultural | 12.00 |
| Comprensión y solución de problemas educativos | 12.00 |
| Estudios curriculares | 12.00 |
| Perspectivas sobre las necesidades educativas especiales | 12.00 |
| Aprendizaje de segundas lenguas y multilingüismo | 12.00 |
| STEAM y robótica en la educación | 12.00 |
| Tecnologías digitales para la enseñanza y el aprendizaje | 12.00 |
| Introducción al emprendimiento | 12.00 |
| Diferenciación para el aprendizaje | 12.00 |
Año 3
| Módulo | Créditos |
|---|---|
| Metodología de la investigación | 12.00 |
| Pre-Aritmética | 12.00 |
| Prealfabetización y lenguaje | 12.00 |
| Ciencias Preprimarias | 12.00 |
| Educación Sociocultural en EPI | 12.00 |
| Arte creativo y diseño | 12.00 |
| Música, motora y perceptiva | 12.00 |
| Teatro, juegos y actividades creativas | 12.00 |
| Práctica docente | 12.00 |
Año 4
| Módulo | Créditos |
|---|---|
| Desarrollo infantil e intervención temprana | 12.00 |
| Desarrollo del lenguaje | 12.00 |
| Enseñanza de la aritmética en la educación física y la educación física | 12.00 |
| La enseñanza de las ciencias en la EPI | 12.00 |
| La enseñanza de la alfabetización en la educación física y la educación preescolar | 12.00 |
| Metodología de enseñanza para EPI | 12.00 |
| Salud, nutrición y seguridad infantil | 12.00 |
| Protección infantil | 12.00 |
| Proyecto de investigación | 12.00 |
Al finalizar el programa, se espera que el estudiante:
- Demostrar una comprensión profunda de los antecedentes teóricos y los conceptos de la pedagogía, mediante el estudio de la filosofía, la historia, la psicología y la sociología de la enseñanza y el aprendizaje.
- Describir una amplia gama de modelos y enfoques de enseñanza, como el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje exploratorio, la resolución de problemas, la investigación, los procesos metacognitivos y la diferenciación de la instrucción en la educación preescolar.
- Analizar formas de cultivo efectivo del habla oral y la conciencia fonológica, la estructura del lenguaje, la lectura y la escritura de acuerdo con las percepciones lingüísticas y pedagógicas contemporáneas y desarrollar actividades relevantes para su uso en el aula preescolar.
- Comparar modelos de salud, como los modelos biomédicos, sociales y psicosociales y las teorías del cambio de comportamiento, y aplicar el conocimiento para promover la educación para la salud en las escuelas preescolares.
- Demostrar conocimiento de las principales perspectivas teóricas en el estudio del desarrollo infantil y la psicología del desarrollo, e identificar formas en que el docente puede promover el desarrollo físico, cognitivo, del lenguaje, de la personalidad, social y emocional de los niños en el aula preescolar.
- Explicar los factores que contribuyen a la eficiencia en la educación preescolar y el papel del director/líder escolar en la administración y gestión de una organización educativa preescolar.
- Demostrar competencia en educación artística, dramática y musical aplicando el conocimiento de diferentes formas de expresión artística, dramática y musical que los niños deben desarrollar en entornos escolares preescolares.
- Aplicar métodos para promover el desarrollo del movimiento en niños de nivel preprimario mientras desarrollan actitudes positivas hacia la educación física.
- Analizar críticamente los supuestos que subyacen a las cuestiones educativas, las pedagogías críticas inclusivas, la tecnología, la educación inclusiva y muchos más.
- Comunicarse de manera efectiva y responsable en los modos visual, oral y escrito utilizando la tecnología, cuando sea apropiado, de acuerdo con el nivel del aprendiz.
- Desarrollar planes de lecciones para todas las materias del currículo en entornos de aulas preescolares mediante el uso de estrategias adecuadas de enseñanza, aprendizaje y evaluación, creando al mismo tiempo un clima propicio para el aprendizaje.
- Comprender que cada niño tiene diferentes intereses, habilidades, necesidades y potenciales de aprendizaje con ritmos de aprendizaje individuales.
- Participar como ciudadano responsable, cultural y estéticamente sensible en una variedad de contextos sociales.
- Define y organiza tus propias actividades con autodisciplina, integridad y compromiso.