University of Pittsburgh School of Education

Certificado de Posgrado en Diseño y Tecnología Educativos

El certificado de posgrado en Diseño y Tecnología Instruccional consta de 12 créditos. Los estudiantes cursan tres cursos (9 créditos) en la Facultad de Educación y un curso (3 créditos) en la Facultad de Computación e Información de Pitt.

LIS 2640 - Diseño instruccional (3 créditos)

El diseño instruccional consiste en la planificación, creación, ejecución y evaluación sistemática de actividades, productos, entornos y módulos/cursos educativos. Puede utilizarse en entornos presenciales o digitales, pero generalmente implica el uso de tecnologías educativas para mejorar el aprendizaje. Para los profesionales de la información, el diseño instruccional es un área en crecimiento que facilita nuevas formas de conectar con la comunidad y educarla de forma escalable y sostenible. Espero con interés trabajar con ustedes mientras analizamos cómo se puede utilizar el DI en bibliotecas, archivos y museos, considerando sus limitaciones.

EDUC 2301 - Pedagogía y práctica en línea (3 créditos)

Examinaremos y debatiremos críticamente las teorías pedagógicas en línea que fundamentan el diseño instruccional, la planificación, las actividades y las estrategias de evaluación. Exploraremos y debatiremos los modelos de diseño instruccional (DI) y los cambios actuales en el campo hacia la criticidad, la equidad y las prácticas orientadas a la justicia. Nos preguntaremos críticamente sobre el papel del DI en la pedagogía y la praxis liberadoras, y examinaremos y reflexionaremos sobre diferentes estrategias de participación en línea. Utilizamos pedagogías en línea para guiar el diseño y la creación de contenido en línea mediante medios digitales y reflexionaremos críticamente sobre nuestras creaciones.

EDUC 2302 Alfabetización digital, escolarización e identidad

Este curso examinará la relación entre las alfabetizaciones digitales, la escolarización y la identidad en el contexto de la evolución de los medios digitales. Consideraremos el significado de leer y escribir, el mundo y el mundo en una realidad construida digitalmente. Exploraremos colaborativamente la naturaleza deíctica, participativa, en red, global y multimodal de las alfabetizaciones digitales y sus implicaciones para las aulas y otros contextos educativos. Para ello, examinaremos críticamente cómo se sitúan las alfabetizaciones y cómo estas comprensiones socioculturales arrojan luz sobre cuestiones de poder y privilegio. Este curso se basará en la praxis crítica, por lo que aprenderá a componer y deconstruir diversos artefactos digitales (p. ej., historias digitales, juegos, podcasts), a realizar análisis críticos de artefactos digitales y a pensar en cómo diseñar experiencias digitales que fomenten el aprendizaje y la alfabetización.

EDUC 2300 Medios digitales para el aprendizaje

Este curso ofrece a los estudiantes de posgrado la oportunidad de explorar, examinar, reflexionar y debatir teorías críticas del aprendizaje que orientan la selección y el uso de los medios y la tecnología digitales. Mediante el debate y la reflexión, los estudiantes explorarán diferentes modelos de integración digital. Les permitirá considerar los medios digitales desde cuatro principios rectores: lugar, pedagogía, praxis y posibilidad (Bell, 2021). Examinaremos la aplicación de los medios digitales, así como su equidad, accesibilidad y criticidad. Tendrán la oportunidad de difundir sus estrategias y experiencias con los medios y la tecnología digitales. Crearán contenido utilizando medios y tecnologías digitales seleccionados, recibirán retroalimentación de instructores y colegas, y reflexionarán sobre cómo podrían revisar sus creaciones.

EDUC 2304 - Diseño instruccional basado en proyectos (3 créditos)

El curso de diseño instruccional basado en proyectos explora estrategias y herramientas de gestión de proyectos para planificar, coordinar y supervisar proyectos colaborativos de diseño instruccional. Los estudiantes trabajarán en equipos pequeños para desarrollar un plan de gestión de proyectos que incluya la planificación, la programación, el establecimiento de objetivos e hitos, la asignación de apoyo y recursos, la presupuestación, el seguimiento del progreso y la finalización, y la consideración de factores pedagógicos. Los estudiantes aplicarán e integrarán principios de justicia y estrategias de diseño instruccional (DI) para fundamentar sus proyectos de DI dirigidos por pares. El curso utilizará casos prácticos y escenarios para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Un aspecto importante del diseño instruccional es la construcción de relaciones y confianza; los estudiantes trabajarán con sus pares para construir relaciones con los miembros de su equipo. Este curso promueve la creatividad y el aprendizaje colaborativo activo, arraigados en compromisos con la equidad y la justicia. Los estudiantes avanzarán por las fases de diseño, desarrollo e implementación del proyecto, utilizando la retroalimentación formativa constructiva dirigida por pares y múltiples iteraciones para completar sus proyectos de DI.

El programa te permitirá desarrollar los siguientes conocimientos, habilidades y estrategias en Diseño Instruccional:

• Interrogar y discutir teorías y modelos históricos, contemporáneos y emergentes del diseño instruccional.
• Explorar, discutir y aplicar la pedagogía crítica a las prácticas de diseño instruccional.
• Examinar cómo diseñar principios de justicia y aplicarlos a las prácticas de diseño instruccional.
• Seleccionar la tecnología y los medios digitales adecuados que mejor respalden las experiencias de aprendizaje significativas
• Crear artefactos de diseño instruccional basados en la pedagogía crítica y los principios de justicia de diseño.
• Utilizar estrategias de gestión de proyectos para coordinar y completar proyectos de diseño instruccional.

Existen numerosas oportunidades laborales en Diseño Instruccional. Según la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU., se prevé que las perspectivas laborales para especialistas en capacitación y desarrollo crezcan un 8 % más rápido que el promedio hasta 2031, y el salario medio en 2021 fue de $62,000 al año.

Títulos de los puestos:

• Diseñador instruccional
• Desarrollador de aprendizaje electrónico
• Diseñador de Currículo
• Especialista en capacitación corporativa
• Arquitecto del aprendizaje
• Diseñador de aprendizaje
• Diseñador de experiencia de usuario

Industrias:

• Escuelas K-12
• Instituciones de educación superior
• Corporativo e industria
• Gobierno
• Organizaciones sin fines de lucro