Domain Academy

Diplomado en Gestión Estratégica y Liderazgo

Está diseñado para una nueva generación de profesionales de negocios ambiciosos y graduados con perspectiva internacional.

Público objetivo:

• 21

Fase 1

Gestión del Cambio Estratégico (10 Créditos ECTS)

Los líderes y gerentes en todos los niveles de una organización tienen roles importantes que desempeñar para lograr el cambio organizacional. Partiendo de la comprensión y apreciación de teorías, conceptos y modelos contemporáneos y seminales, los estudiantes examinarán el papel de los líderes y gerentes como agentes estratégicos para el cambio donde el contexto, los tipos de cambio y las opciones de cambio son consideraciones clave.

Los estudiantes explorarán diferentes perspectivas sobre el cambio estratégico donde se apreciarán las relaciones entre la cultura organizacional, el poder y la política interna, y el aprendizaje organizacional. Comprender estas diferentes perspectivas permitirá a los estudiantes explorar, con mayor profundidad, cómo se aplica en la práctica la gestión del cambio estratégico.

Una vez que los estudiantes sean capaces de examinar los entornos internos y externos de las organizaciones y cómo estos influyen en el cambio organizacional, estarán en condiciones de diseñar una estrategia de transición al cambio donde las condiciones para el cambio estén habilitadas de manera efectiva. Las personas pueden ser a la vez defensores y resistentes al cambio. Como tal, la forma en que se gestionan es clave para el éxito o el fracaso de una iniciativa de cambio.

Los estudiantes explorarán el papel de los líderes, gerentes y el equipo de recursos humanos como herramientas para interactuar con los empleados y establecer las condiciones que facilitarán un cambio exitoso y brindarán los resultados de desempeño requeridos.

Gestión del Cambio Estratégico (10 Créditos ECTS)

Los líderes y gerentes en todos los niveles de una organización tienen roles importantes que desempeñar para lograr el cambio organizacional. Partiendo de la comprensión y apreciación de teorías, conceptos y modelos contemporáneos y seminales, los estudiantes examinarán el papel de los líderes y gerentes como agentes estratégicos para el cambio donde el contexto, los tipos de cambio y las opciones de cambio son consideraciones clave.

Los estudiantes explorarán diferentes perspectivas sobre el cambio estratégico donde se apreciarán las relaciones entre la cultura organizacional, el poder y la política interna, y el aprendizaje organizacional. Comprender estas diferentes perspectivas permitirá a los estudiantes explorar, con mayor profundidad, cómo se aplica en la práctica la gestión del cambio estratégico.

Una vez que los estudiantes sean capaces de examinar los entornos internos y externos de las organizaciones y cómo estos influyen en el cambio organizacional, estarán en condiciones de diseñar una estrategia de transición al cambio donde las condiciones para el cambio estén habilitadas de manera efectiva. Las personas pueden ser a la vez defensores y resistentes al cambio. Como tal, la forma en que se gestionan es clave para el éxito o el fracaso de una iniciativa de cambio.

Los estudiantes explorarán el papel de los líderes, gerentes y el equipo de recursos humanos como herramientas para interactuar con los empleados y establecer las condiciones que facilitarán un cambio exitoso y brindarán los resultados de desempeño requeridos.

Dirección de Marketing Estratégico (10 Créditos ECTS)

El marketing es la actividad, el conjunto de instituciones y los procesos para crear, comunicar, entregar e intercambiar ofertas que tienen valor para los clientes, socios y la sociedad en general. Por lo tanto, el marketing es una función organizacional crítica. La posición estratégica de una organización, así como el posicionamiento de sus productos y servicios, dependen de la creación e implementación de planes de marketing estratégicos inteligentes y bien fundamentados.

La gestión de marketing busca que la empresa produzca lo que el cliente quiere y alinee todas las actividades de marketing para satisfacer las necesidades del cliente. Esta unidad explora el papel de la gestión de marketing en el establecimiento de objetivos de marketing, la aplicación de modelos de negocio para establecer una estrategia de marketing y la utilización de instrumentos de marketing que contribuyen a un enfoque organizacional del marketing.

Para seguir siendo competitivas, es importante que las organizaciones se centren en establecer, desarrollar y ajustar sus planes estratégicos de marketing.

Una estrategia de marketing estratégica combina el desarrollo de productos, la promoción, la distribución, la fijación de precios, la gestión de relaciones con los clientes y otros elementos del marketing. La estrategia identifica los objetivos estratégicos de marketing de una organización y explica cómo se lograrán dentro de un plazo determinado.

Los estudiantes investigarán cómo se diseñan los planes de marketing para contribuir a la misión y los objetivos estratégicos de una organización. Analizarán las decisiones de gestión que deben tomarse al implementar los diferentes elementos del marketing mix (producto, precio, personas y distribución) y cómo se pueden monitorear y controlar los planes de marketing para maximizar los beneficios para la organización y sus grupos de interés.

Principios y técnicas financieras para el directivo estratégico (10 créditos ECTS)

El objetivo de la estrategia es posicionar a la organización de manera sostenible, con el respaldo de los recursos adecuados. Una de las funciones clave de los gerentes estratégicos es tomar decisiones a largo plazo que contribuyan al logro de los objetivos estratégicos de la organización. Los gerentes estratégicos se basan en información de gestión tanto cuantitativa como cualitativa para garantizar que sus decisiones sean sólidas y consideren los beneficios y riesgos potenciales para la organización.

Los tomadores de decisiones estratégicas habrán adquirido habilidades y conocimientos especializados que estarán vinculados a las funciones organizacionales. Por lo tanto, un equipo de gerentes estratégicos podría incluir especialistas en áreas como finanzas, marketing, recursos humanos y tecnología digital.

Los líderes estratégicos deberán comprender, interpretar y utilizar los datos financieros y otra información, independientemente de sus habilidades y áreas de especialización. Los datos financieros se procesan como parte del sistema de información gerencial (SIG) de la organización. Los gerentes estratégicos deben ser capaces de aplicar técnicas y herramientas financieras para analizar la información gerencial de la organización y tomar decisiones firmes por diversas razones organizacionales.

Esta unidad se centra en los datos financieros y la información de gestión que utilizan los directivos estratégicos al tomar decisiones financieras. Estas decisiones versarán sobre la planificación y la asignación de recursos basándose en los modelos financieros y los estados financieros elaborados y presentados por los contables de gestión y los contables financieros de la organización.

La superación de esta unidad permitirá a los estudiantes analizar estos modelos y estados financieros para evaluar el desempeño financiero de una organización, determinar las razones de un desempeño inferior al esperado y establecer objetivos financieros ambiciosos en relación con los ingresos, los costos, la liquidez, la rentabilidad, la eficiencia y la rentabilidad general. El logro de estos objetivos permitirá a la organización mejorar su posición en un mercado competitivo y satisfacer las necesidades e intereses de sus grupos de interés.

Evaluación

Se ha diseñado una serie de evaluaciones acordes con los requisitos del nivel 7, y los programas se rigen por el marco regulatorio de la Universidad y cumplen con su normativa de evaluación. Se ha adoptado un enfoque flexible en el desarrollo de la estrategia de evaluación para tener en cuenta la diversidad de los grupos de estudiantes, así como las diferentes preferencias de aprendizaje de cada uno. Además, se han considerado los requisitos del Chartered Management Institute para mejorar la empleabilidad de los estudiantes y brindar apoyo a quienes deseen obtener la afiliación o el reconocimiento correspondiente.

La evaluación formativa se impartirá en todos los módulos para ofrecer a los estudiantes un enfoque de aprendizaje estructurado, así como oportunidades de retroalimentación. Este proceso puede incluir autoevaluación, revisión por pares y retroalimentación del tutor, y se basará en ejercicios como el aprendizaje por indagación y el aprendizaje basado en problemas. La evaluación sumativa ayudará a los estudiantes a alcanzar un nivel de maestría en conocimientos, habilidades y desarrollo personal. A lo largo del programa, los estudiantes experimentarán diferentes métodos de evaluación, que pueden incluir pruebas informatizadas, proyectos de investigación, informes de trabajo, análisis de casos prácticos, evaluación participativa e informes reflexivos.

En todos los casos, la evaluación está directamente relacionada con el desarrollo personal del estudiante o con la aplicación de soluciones a sus propias organizaciones o a las organizaciones objeto de estudio de caso. En todos los programas, la evaluación final de máster consistirá normalmente en un importante trabajo de investigación y aplicación independiente. Esto supone un reto para los estudiantes, que deben demostrar un amplio abanico de conocimientos y habilidades.

Procedimientos de enseñanza, aprendizaje y evaluación

Este programa ofrece variedad y flexibilidad, lo que garantiza que las actividades de aprendizaje y evaluación sean relevantes y valiosas para el progreso futuro. A lo largo de este programa, los estudiantes participan continua y activamente en todos los métodos de enseñanza, incluidos;

• Conferencias
• Actividades prácticas
• Seminario
• Talleres
• Aprendizaje basado en la investigación

Las conferencias y otros métodos de enseñanza se imparten de forma interactiva, con sesiones de discusión y tutoriales en forma de actividades prácticas y de resolución de problemas que se basan en las habilidades de estudio académico relevantes, incluidos conceptos y prácticas.

Estas actividades ayudan a los estudiantes a utilizar diferentes herramientas de investigación y en línea. Se pide a los alumnos que reflexionen sobre las herramientas y actividades, invitando a debates con respecto a sus propios conocimientos y habilidades y adaptando estas herramientas a sus situaciones y contextos actuales. Se proporciona retroalimentación cuando sea apropiado a lo largo del curso.

A los estudiantes también se les presentan sitios web apropiados y otro material relacionado para un mayor desarrollo de sus conocimientos y habilidades.

Sistema de calificación

Los estudiantes que alcancen el valor de crédito mínimo elegible especificado por la regla de combinación obtendrán la calificación con una calificación aprobatoria. En las cualificaciones profesionales BTEC Nivel 7, cada unidad tiene un valor de crédito que especifica la cantidad de créditos que se otorgarán a un alumno que haya logrado los resultados de aprendizaje de la unidad. Esto se ha basado en:

• un crédito por los resultados de aprendizaje que se pueden lograr en 10 horas de aprendizaje
• El tiempo de aprendizaje se define como el tiempo que tardan los alumnos en el nivel de la unidad, en promedio, para completar los resultados de aprendizaje de la unidad hasta el estándar determinado por los criterios de evaluación.
• el valor crediticio de la unidad permanece constante independientemente del método de evaluación utilizado o de la calificación a la que contribuya.

Habilidades que aprenderás

• Conciencia y pensamiento estratégico
• Liderazgo seguro
• Presentar argumentos lógicos y relevantes.
• Evaluación critica
• Innovación y confianza para desafiar las formas de pensar tradicionales

Áreas que estudiarás

• Liderazgo y gestión estratégica.
• Gestión del cambio estratégico
• Dirección estratégica de marketing
• Principios y técnicas financieras para el Gerente Estratégico

La finalidad de esta titulación y los Pathways definidos son:

• El estudio avanzado de las organizaciones, su gestión y el contexto externo cambiante en el que operan.
• Preparación y/o desarrollo de una carrera en negocios y administración mediante el desarrollo de habilidades a nivel profesional, o como preparación para investigaciones o estudios adicionales en el área. Esto incluye el desarrollo de actitudes positivas y críticas hacia el liderazgo, el cambio y la iniciativa empresarial, para reflejar el dinamismo y la vitalidad del entorno empresarial y de gestión.
• Desarrollo de la capacidad de aplicar el conocimiento y la comprensión de los negocios y la gestión a cuestiones complejas, tanto de forma sistemática como creativa, para mejorar las prácticas empresariales y de gestión, incluso dentro de un contexto internacional.
• Desarrollo y mejora de una gama de habilidades y atributos generales transferibles que, si bien son muy apropiados para una carrera en los negocios, no se limitan a esto.
• Desarrollo de habilidades de aprendizaje permanente, incluido el fomento del entusiasmo por los negocios y por el aprendizaje en general como parte del desarrollo personal y profesional continuo.