University College London (UCL)
Educación Especial e Inclusiva (Autismo) MA
London, Reino Unido
Máster en Humanidades (MA)
DURACIÓN
1 año
IDIOMAS
Inglés
PASO
Tiempo completo, Tiempo parcial
PLAZO DE SOLICITUD
FECHA DE INICIO MÁS TEMPRANA
Sep 2026
TASAS DE MATRÍCULA
FORMATO DE ESTUDIO
En el campus
El programa ofrece un enfoque integral para comprender el autismo en el contexto de la educación especial e inclusiva. Explora las últimas investigaciones sobre el trastorno del espectro autista, centrándose en estrategias de enseñanza eficaces, métodos de apoyo e intervenciones que pueden ayudar a las personas con autismo a alcanzar su máximo potencial. Los estudiantes examinarán cómo adaptar los entornos educativos para satisfacer las diversas necesidades, promover la inclusión y promover resultados positivos para los estudiantes. El curso combina conocimientos teóricos con habilidades prácticas, preparándolos para trabajar con confianza con niños, jóvenes y adultos en el espectro autista.
Los estudiantes también explorarán temas relacionados con las políticas, la ética y el contexto social del autismo. El programa enfatiza el pensamiento crítico y anima a los estudiantes a reflexionar sobre las prácticas actuales y a desarrollar soluciones innovadoras. Está dirigido a diversos profesionales, como docentes, clínicos y legisladores, que buscan mejorar las experiencias educativas de las personas con autismo. A lo largo del curso, se apoya a los estudiantes para que desarrollen su comprensión mediante investigación, estudios de caso y aplicaciones prácticas, lo que les ayuda a convertirse en profesionales y defensores más eficaces en el ámbito de la educación sobre el autismo.
Becas de UCL
Hay varias becas disponibles para estudiantes de posgrado, incluyendo nuestra Beca de Máster UCL para estudiantes del Reino Unido y nuestra Beca de Máster Global UCL para estudiantes internacionales. Puedes buscar becas a través del buscador de becas para encontrar las que podrían serte válidas. Tu departamento académico también podrá proporcionarte más información sobre financiación.
Becas Externas
Los agregadores en línea como Postgraduate Studentships, Scholarship Search, Postgraduate Funding y International Financial Aid y College Scholarship Search contienen información sobre una variedad de programas externos.
Si tienes circunstancias específicas o antecedentes étnicos o religiosos, vale la pena buscar becas/subvenciones relacionadas con estos temas. Algunos programas son muy específicos.
Financiación para estudiantes con discapacidad
Los estudiantes de maestría que tienen una discapacidad pueden obtener fondos adicionales para los costos adicionales en los que incurren para estudiar.
Enseñando y aprendiendo
La maestría se imparte a través de una combinación de conferencias y seminarios presenciales, además de materiales y conferencias en línea, discusiones grupales, tutorías en grupos pequeños y/o individuales.
Los módulos obligatorios y optativos se evalúan mediante distintos tipos de evaluación, incluyendo trabajos escritos y orales. Para algunos módulos, los estudiantes pueden elegir entre varios títulos de trabajo o negociar su propio título. Además, deberán redactar un informe o una disertación en el último año del programa.
Las horas de contacto dependen del módulo, pero cada módulo de 30 créditos equivale a 300 horas de estudio. Cada módulo incluirá contacto con el profesorado a través de diversos foros (p. ej., clases particulares, conferencias/seminarios en grupos grandes o reducidos, materiales en línea en la plataforma de aprendizaje Moodle). Por semana, por cada módulo, los estudiantes pueden esperar tener de 2,5 a 3 horas de contacto con el profesorado a través de clases presenciales, de 2 a 3 horas de aprendizaje en línea en Moodle y 5 horas de clases particulares (con cita previa) con los profesores.
Módulos
Tiempo completo
A lo largo de un año, los estudiantes a tiempo completo realizan tres módulos obligatorios (Conceptos y contextos de educación inclusiva, Diseño de investigación y metodología, e Investigación y práctica del autismo), un módulo opcional en las áreas de autismo (o, con permiso, educación especial e inclusiva de manera más amplia) y una disertación o tres módulos obligatorios, dos módulos opcionales y un informe.
Medio tiempo
Los estudiantes a tiempo parcial realizan dos módulos obligatorios (Conceptos y contextos de educación inclusiva, investigación y práctica del autismo) y un módulo opcional en el área del autismo en el primer año (90 créditos) y en el segundo año un segundo módulo obligatorio (Diseño y metodología de investigación) y una disertación o un segundo módulo obligatorio, un módulo opcional y un informe (90 créditos).
Flexible
Los estudiantes a tiempo parcial realizan dos módulos obligatorios (Conceptos y contextos de educación inclusiva, investigación y práctica del autismo) y un módulo opcional en el área del autismo en el primer año (90 créditos) y en el segundo año un segundo módulo obligatorio (Diseño y metodología de investigación) y una disertación o un segundo módulo obligatorio, un módulo opcional y un informe (90 créditos).
Módulos obligatorios
Autismo: Investigación y práctica
Informe sobre Educación Especial e Inclusiva Disertación sobre Educación Especial e Inclusiva Conceptos y contextos de la educación inclusiva Diseño y metodología de la investigación
Módulos opcionales
Temas especiales en la investigación y la práctica del autismo
La educación inclusiva en la práctica
Tenga en cuenta que la lista de módulos que se proporciona aquí es orientativa. Esta información se publica mucho antes de la inscripción y el contenido y la disponibilidad de los módulos están sujetos a cambios. Los módulos que se utilizan para el año académico actual tienen enlaces para obtener más información. Si no hay ningún enlace, significa que aún no hay más información disponible.
Al completar con éxito 180 créditos, se le otorgará una maestría en Educación Especial e Inclusiva (Autismo).
Accesibilidad
Puede obtener información sobre la accesibilidad de los edificios UCL en AccessAble. También puede obtener más información del equipo de Servicios de Apoyo y Bienestar Estudiantil UCL .
Lo que este curso te aportará
Este programa ofrece a los estudiantes la oportunidad de familiarizarse con las teorías e investigaciones más recientes sobre necesidades educativas especiales y discapacidades (NEE), a la vez que se especializan en autismo. Dirigido por académicos del Centro de Investigación en Autismo y Educación (CRAE), líder mundial, junto con un equipo de tutores de renombre internacional (investigadores, académicos y profesionales) del Departamento de Psicología y Desarrollo Humano (PHD), los estudiantes se beneficiarán de un programa de vanguardia con sesiones lectivas, actividades independientes y evaluaciones grupales e individuales; todo lo cual profundizará sus conocimientos, retará su pensamiento y mejorará su empleabilidad. Londres ofrece una población rica y diversa, lo que permite a los estudiantes centrarse en la neurodiversidad en una amplia gama de individuos y comunidades.
Los estudiantes de esta maestría se benefician de un riguroso programa académico. El análisis crítico de la investigación actual y la práctica basada en la evidencia sobre educación especial e inclusiva (con énfasis en el autismo) proporciona una sólida base para quienes se inician en el campo. Además, desafía el pensamiento y profundiza el conocimiento de quienes ya tienen experiencia (académica, personal o profesional) en educación especial e inclusiva y/o autismo. Las aportaciones de una amplia gama de expertos (incluyendo personas con autismo, sus padres y sus educadores) garantizan una sólida relevancia para la práctica y la crucial incorporación de la experiencia de expertos internos.
El programa está diseñado para estudiantes nacionales e internacionales con una rica y variada experiencia profesional y/o personal, ofreciendo una valiosa oportunidad para la creación de redes y el aprendizaje colaborativo. Al finalizar el programa, se anima a los estudiantes a unirse a redes de aprendizaje profesional para continuar su desarrollo personal y profesional, y para brindarles nuevas oportunidades de aprendizaje entre pares. El programa, junto con la diversa gama de eventos e iniciativas de CRAE, PHD, IOE, la Facultad de Educación y Sociedad de UCL y UCL , ofrece una experiencia transformadora para los estudiantes interesados en la educación especial e inclusiva (con especial referencia al autismo).
La base de tu carrera
Los graduados podrían buscar empleo en una amplia gama de áreas, por ejemplo: como líderes sénior en escuelas regulares, escuelas especiales u otros entornos educativos; o apoyando directamente a niños y jóvenes con necesidades educativas especiales y discapacidades (NEE), incluyendo a aquellos con autismo. Los graduados pueden seguir Pathways dentro de servicios especializados para niños y jóvenes con NEE o en organizaciones benéficas especializadas en NEE, incluyendo aquellas especializadas en autismo. Los graduados pueden optar por un Pathway de investigación o trabajar en la educación superior, en puestos gubernamentales o de formulación de políticas, o como consultores.
Empleabilidad
Los estudiantes de este programa pueden ampliar sus horizontes profesionales dentro de los entornos educativos en los que trabajan (si corresponde) o desarrollar habilidades que puedan aplicarse en una amplia gama de carreras (dentro o fuera del ámbito de la educación especial). También desarrollarán habilidades en las áreas de: gestión personal y del tiempo; comunicación oral y escrita; trabajo colaborativo; informática y TI; pensamiento crítico y adaptativo; resolución de problemas; investigación e indagación.
Redes
El equipo del programa ofrece oportunidades de enriquecimiento relacionadas con el contenido impartido (p. ej., seminarios opcionales centrados en la escritura académica, nuevas líneas de investigación en el campo y la participación de los estudiantes en su propia práctica; charlas profesionales impartidas por exalumnos; y visitas a colegios locales para observar prácticas inclusivas). Los estudiantes también tienen acceso a charlas y eventos en el departamento, que suelen contar con ponentes externos. Gracias a estas oportunidades de enriquecimiento, los estudiantes pueden establecer contactos con sus compañeros del programa, tutores, exalumnos (tanto nacionales como internacionales), investigadores y profesionales con experiencia.