University College London (UCL)

Máster en Investigación Social

Enseñando y aprendiendo

El programa se basa en un modelo de aula invertida y los estudiantes dispondrán de recursos en línea para todo el contenido alojado en Moodle. Los estudiantes utilizarán este contenido como base para el trabajo colaborativo. Cada módulo se dividirá en varias actividades que se realizarán consecutivamente en fechas específicas. Un componente importante de la colaboración para todos los estudiantes será el uso de los foros en línea. Las actividades que realizarán los estudiantes incluyen aspectos como:

• Trabajar en foros en línea para escribir un informe que defina y evalúe los principios básicos de una metodología particular.
• Revisión colaborativa de un artículo publicado según criterios específicos.
• Analizar individualmente un conjunto de datos y luego comparar su análisis con el de sus compañeros.
• Encontrar y compartir ejemplos de proyectos de investigación en un área temática particular.
• Producir y presentar en conjunto una presentación en PowerPoint sobre un trabajo determinado.

Los estudiantes de MRes de ambas Pathways formarán parte de un grupo que seguirá el curso en conjunto y se comunicarán entre sí y con el tutor. Trabajarán principalmente en foros de discusión donde podrán intercambiar ideas y compartir documentos. También se realizarán seminarios quincenales, tanto en línea como presenciales (según la Pathway elegida). Estos pueden consistir en conferencias formales, seminarios-debate dirigidos por el tutor o talleres impartidos por los estudiantes.

El programa se puede realizar íntegramente a distancia o como una combinación de seminarios quincenales de 2 horas en el campus y actividades en línea.

La evaluación de cada módulo se realiza a través del equivalente a una tarea de 5.000 palabras (por ejemplo, una combinación de un ensayo escrito más largo o una propuesta de investigación y un portfolio más corto que consiste en publicaciones en línea e informes breves de actividades en curso), y la disertación se evalúa a través de un informe de investigación de 20.000 palabras.

Los módulos se imparten con una duración de 10 semanas por trimestre. Cada módulo consta de cinco seminarios de dos horas, que se imparten presencialmente o en línea, según la modalidad de asistencia elegida. Los estudiantes deberán registrar su modalidad de asistencia preferida al inicio del programa y deberán asistir al menos a cuatro seminarios.

Cada módulo también incluirá diversas actividades en línea para todos los estudiantes. Los estudiantes deberán participar en al menos el 80% de estas. Por ejemplo, deberán publicar un número determinado de contribuciones en el foro con una extensión mínima especificada dentro de una fecha límite específica, o redactar un informe breve o una reflexión.

Independientemente del módulo que estés cursando, deberías intentar estudiar al menos ocho horas semanales. Por supuesto, esto es solo una guía aproximada, ya que las necesidades de estudio y la disponibilidad de cada persona son diferentes. Este tiempo de estudio debe incluir lectura, escritura, investigación y participación en actividades. El tiempo exacto que necesitas dedicar a estas actividades variará según la actividad, y algunas semanas pueden ser mucho más exigentes que otras. Al ser un programa interactivo, es mucho mejor distribuir el tiempo a lo largo de la semana que concentrarlo todo en un solo día. Una hora al día sería mucho más productiva que ocho horas en un solo día.

Módulos

Jornada completa
Se espera que los estudiantes a tiempo completo cursen los cuatro módulos obligatorios y una disertación en un año. Hay un módulo en el semestre de otoño, dos en el de primavera y un módulo se divide entre el semestre de otoño y el de verano. La investigación para la disertación se realiza durante todo el año, y la mayor parte se desarrolla entre enero y agosto.

Tiempo parcial
Los estudiantes a tiempo parcial toman un módulo en el semestre de otoño y un módulo en el semestre de primavera del año 1 y los dos módulos restantes en los semestres de otoño, primavera y verano del año 2. El módulo de disertación se desarrolla entre junio del año 1 y agosto del año 2.

Módulos obligatorios

Disertación

Teoría y práctica de la investigación avanzada Comprensión de la práctica de investigación Realización y difusión de investigaciones Análisis de datos de investigación

Tenga en cuenta que la lista de módulos que se presenta aquí es orientativa. Esta información se publica con bastante antelación a la inscripción y el contenido y la disponibilidad de los módulos están sujetos a cambios.

Los estudiantes cursan módulos de 180 créditos. Al completar 180 créditos, obtendrán una Maestría en Computación Arquitectónica. Al completar 120 créditos, obtendrán un Diploma de Posgrado en Computación Arquitectónica.

Trabajo de campo
Para su tesis, los estudiantes realizan un proyecto de investigación que puede implicar la recopilación y el análisis de datos primarios. Alternativamente, pueden optar por analizar documentos de políticas o datos secundarios, o realizar revisiones sistemáticas.

Accesibilidad
Puede obtener información sobre la accesibilidad de los edificios UCL en AccessAble. También puede obtener más información del equipo de Servicios de Apoyo y Bienestar Estudiantil UCL .

Lo que este curso te aportará

La cultura de investigación en el IOE, Facultad de Educación y Sociedad de UCL , es vibrante y activa, con una amplia variedad de seminarios y eventos de investigación disponibles para los estudiantes cada semana. Como parte del Centro de Educación Doctoral (CDE) del IOE, los estudiantes de MRes tendrán acceso a una amplia gama de reuniones de investigación, grupos de lectura, presentaciones y seminarios disponibles. Los estudiantes que cursan el MRes presencialmente podrán asistir a cualquiera de estos eventos. Para los estudiantes en línea, muchos eventos están disponibles en línea a través de Teams o Zoom.

Este programa de Maestría en Investigación Social te permite estudiar completamente en línea (modalidad a distancia) o asistir a seminarios presenciales combinados con actividades en línea (modalidad semipresencial). Este enfoque permite a los estudiantes estudiar con flexibilidad, lo que les permite compaginar sus estudios con sus compromisos laborales y personales. El curso está diseñado con un modelo de "aula invertida", donde el contenido del módulo se imparte en línea a través de videos, lecturas y materiales escritos. El tiempo de seminario se dedica a la aplicación y debate activos del contenido, por ejemplo, mediante el uso de criterios para evaluar proyectos de investigación, el análisis de trabajos de investigación o la presentación de trabajos grupales realizados fuera del aula.

El programa de Maestría en Investigación Social (MRes) proporciona a los estudiantes una excelente gama de habilidades de investigación intelectuales y prácticas, además de la capacidad de analizar y comunicar ideas complejas, así como de planificar y gestionar creativamente un proyecto de investigación independiente. Estas habilidades son muy demandadas en diversos ámbitos laborales.

El curso proporciona a los estudiantes las habilidades necesarias para continuar sus estudios de doctorado, brindándoles la oportunidad de desarrollar habilidades aplicables a cualquier disciplina de las ciencias sociales. Todos los tutores del programa son investigadores en activo que participan en diversos estudios en UCL IOE, un centro líder mundial en investigación y docencia en educación y ciencias sociales.

Este curso flexible profundizará en los conocimientos de investigación a través de cuatro módulos obligatorios y la realización de un proyecto de investigación independiente. Si los estudiantes trabajan, pueden adaptar su investigación a su entorno laboral o a cualquier otra área de su interés.

La base de tu carrera

El conjunto único y versátil de habilidades que nuestros estudiantes adquieren a través de nuestro programa MRes abre una amplia gama de oportunidades profesionales. Nuestros graduados poseen habilidades que los hacen muy solicitados en el mercado laboral internacional. Aproximadamente un tercio de nuestros graduados emprenden estudios de doctorado, como doctorado o doctorado en educación. Otros comienzan nuevas carreras profesionales gratificantes o, a menudo, reciben ascensos en sus puestos actuales. Los graduados de nuestro programa están bien preparados para puestos en investigación y análisis de datos. Pueden trabajar como analistas de investigación, científicos de datos o investigadores asociados en el ámbito académico y en muchas otras organizaciones no académicas, como organizaciones internacionales, consultoría empresarial, centros de estudios, ONG o instituciones gubernamentales. Nuestros graduados pueden desempeñar diversas funciones a nivel local, nacional o internacional que requieren la toma de decisiones informadas y la resolución de problemas complejos para contribuir a la formulación de políticas públicas y abordar problemas sociales críticos.

Empleabilidad

Este programa de investigación social interdisciplinario está diseñado para ayudarte a desarrollar las habilidades necesarias para ser un investigador profesional en contextos privados, públicos o del tercer sector, o para adquirir las habilidades de investigación necesarias para estudiar un doctorado, un doctorado profesional u otros títulos de posgrado.

Los graduados del programa de Maestría en Investigación Social estarán capacitados para desarrollar carreras en investigación social como investigadores/analistas, trabajando para gobiernos nacionales, autoridades locales, empresas, organizaciones benéficas, ONG y grandes organizaciones internacionales. También podrán trabajar como investigadores en proyectos financiados en instituciones de educación superior o de investigación en diversos contextos, como centros de investigación y unidades de políticas.

Redes

El programa de Máster en Investigación Social (MRes) ofrece una amplia y diversa gama de oportunidades para establecer contactos profesionales a nuestros estudiantes del IOE y UCL . Estas oportunidades pueden ser muy beneficiosas para su desarrollo personal y profesional. Trabajar en grupos reducidos, tanto dentro de los módulos como fuera de las actividades formales, permite a los estudiantes colaborar estrechamente con sus compañeros. Colaborar con un director de tesis en un proyecto de investigación independiente más amplio les brinda la oportunidad de forjar sólidas relaciones de mentoría y obtener información de académicos con experiencia. Participar en eventos organizados por UCL les permite acceder a una comunidad académica más amplia. Estos eventos pueden incluir conferencias, talleres o mesas redondas. Permiten a los estudiantes interactuar con expertos en sus campos y conocer los últimos avances en educación y disciplinas afines. Los estudiantes de MRes reciben oportunidades de formación adicional en el IOE y UCL , lo que les permite ampliar sus conocimientos y habilidades. También les permite interactuar con otros estudiantes de posgrado y doctorado que comparten intereses académicos similares. Los seminarios y conferencias organizados por UCL ofrecen una excelente plataforma para que los estudiantes establezcan contactos profesionales, presenten los resultados de sus investigaciones y participen en debates con colegas y expertos en el campo de la investigación social. En general, estas oportunidades de networking crean una experiencia educativa integral para sus estudiantes en IOE y UCL , ayudándolos no solo a sobresalir académicamente sino también a desarrollar habilidades interpersonales y de investigación esenciales mientras construyen conexiones valiosas en el campo de la investigación social.