Vrije University - Summer graduate programs
Curso de verano sobre cómo afrontar los sentimientos: El arte y la ciencia de la regulación de las emociones
Amsterdam, Países Bajos
Curso de verano
DURACIÓN
2 semanas
IDIOMAS
Inglés
PASO
Tiempo completo
PLAZO DE SOLICITUD
15 May 2026
FECHA DE INICIO MÁS TEMPRANA
06 Jul 2026
TASAS DE MATRÍCULA
EUR 1500 / per course *
FORMATO DE ESTUDIO
En el campus
* para profesionales| doctorandos y empleados de la VU Amsterdam: 765 EUR por curso
Este curso ofrece los últimos conocimientos científicos sobre cómo las personas pueden gestionar sus emociones. Estos conocimientos científicos tienen una gran cantidad de aplicaciones en psicoterapia y entornos de trabajo y también se pueden utilizar para fomentar el crecimiento personal.
Uno de los grandes retos de la vida para cada uno de nosotros es aprender a manejar nuestras emociones. La regulación eficaz de las emociones está relacionada con una mejor salud mental y física, la satisfacción en las relaciones y el rendimiento laboral. Por lo tanto, es vital aprender más sobre la psicología de la regulación de las emociones. Este curso de verano tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes a) conocimientos sobre el estado del arte de la investigación moderna de la regulación de las emociones; b) pensamiento crítico y habilidades de presentación; y c) herramientas para desarrollar nuevas investigaciones y aplicaciones al mundo real de la investigación de la regulación de las emociones. Entre los temas tratados en el curso se encuentran: Estrategias de regulación de la emoción, flexibilidad de la regulación de la emoción, mindfulness, regulación de la emoción encarnada, regulación de la emoción interpersonal, psicopatología y psicoterapia.
Resumen del curso
- Fecha: Sesión 1, fechas de los cursos 7 - 11 & 14 - 18 de julio de 2025
- Nivel del curso: Bachillerato avanzado
- Formas de enseñanza: conferencias, seminarios y talleres.
- Formas de evaluación: preguntas de reflexión, presentaciones y tareas.
- Horas de contacto: 50
Beca de igualdad de acceso
Procedimiento de solicitud
La solicitud para la Beca de Igualdad de Acceso se abrirá en febrero
Qué bueno que estás interesado en solicitar la beca Equal Access. Puedes solicitarla entre el 12 de febrero y el 1 de abril. Ten en cuenta que solo es posible seleccionar un curso.
Los resultados de la selección de becas se anunciarán en mayo. Dado que tenemos un número limitado de becas disponibles para un gran número de solicitantes, te sugerimos que, si es posible, completes el pago en el momento de la solicitud de ingreso al curso para garantizar tu lugar en el curso. Sin embargo, si no puedes venir sin la beca, puedes esperar hasta el anuncio. Si deseas venir, independientemente de si te conceden la beca, lo mejor es que reserves tu lugar en el curso completando el pago a través de nuestro formulario de solicitud habitual. Si te conceden la beca, te reembolsarán los gastos de matrícula y alojamiento.
Fecha límite para presentar su solicitud de Beca de Igualdad de Acceso: 31 de marzo (23:59 CET).
Requisitos
Cuando presente su solicitud a través del formulario de solicitud de beca de acceso igualitario, se le solicitará que cargue los siguientes documentos:
- Curriculum Vitae/Résumé (CV) indicando su formación académica.
- Carta de referencia profesional que incluya:
- Su experiencia trabajando con usted (ya sea en un entorno académico, profesional o voluntario)
- Su motivación para recomendarte para la beca.
- Información de contacto completa
- Al completar el formulario de beca, le haremos las siguientes preguntas*:
- ¿Por qué estás interesado en unirte a la VU Amsterdam Summer School?
- ¿Cuál es tu motivación para seleccionar este curso?
- ¿Cómo utilizará la información que aprenda para generar un impacto positivo en el futuro, tanto para usted como para su comunidad?
- ¿Por qué mereces esta beca?
Por favor, limítese a un máximo de 150 palabras por pregunta.
Beca de viaje ecológico
En la Escuela de Verano de la VU Ámsterdam, también estamos comprometidos con los objetivos de sostenibilidad de la VU y buscamos reducir el impacto ambiental de la movilidad, en particular, de los viajes estudiantiles. Por ello, nos complace ofrecer Becas de Viaje Ecológico para fomentar los viajes sostenibles de los estudiantes que asisten a nuestra escuela de verano.
¿Donde puedo aplicar?
Una vez que se haya confirmado que los cursos se realizarán a mediados de mayo o junio, enviaremos un boletín a nuestros participantes con un enlace donde podrán solicitar financiación para viajar en tren o financiación para viajar en autobús.
El plazo de solicitud durará dos semanas y seleccionaremos a los ganadores mediante un sorteo. Encontrará más información sobre las fechas límite en el boletín informativo que enviamos en mayo.
¿Como funciona?
Para recibir la compensación económica, los estudiantes deberán enviar sus billetes de viaje adquiridos por correo electrónico dentro de las dos semanas posteriores a su selección como ganadores de la beca. Una vez vencido el plazo para enviar los billetes, recibirán el reembolso.
División horaria
- Clases presenciales y seminarios con expertos: 22 horas
- Grupos de trabajo: 6 horas
- Excursiones/talleres: 22 horas
- Autoaprendizaje: 34 horas
Evaluación
Los participantes del curso deben cumplir los siguientes requisitos: (1) Leer el material firmado y entregar dos preguntas de reflexión antes de cada clase. (2) Leer todas las preguntas de reflexión de sus compañeros y seleccionar las tres que más les interesen, las cuales deberán entregar el día anterior a cada clase. (3) Redactar una propuesta de investigación (PI) o una propuesta de aplicación (PA). (4) Realizar la retroalimentación de tres borradores de propuestas. (5) Presentar su propuesta. (6) Participar en todas las clases.
Contenido del curso
Las emociones no son algo que simplemente nos sucede a las personas. De hecho, intentamos cambiar, alterar y manipular nuestras emociones de innumerables maneras. Estos procesos de regulación emocional son el enfoque de este curso de verano. En concreto, nuestro objetivo es introducir a los estudiantes al estado del arte en la investigación sobre regulación emocional. El curso se imparte a nivel académico, con dos niveles de evaluación para a) estudiantes de maestría y doctorado; o b) estudiantes de licenciatura. El curso tiene una orientación amplia e interdisciplinaria, pero es especialmente adecuado para estudiantes con formación en ciencias del comportamiento (p. ej., psicología, ciencias cognitivas, sociología, ciencias de la educación) o neurociencias.
El curso abarca mucho en poco tiempo. Además, requiere mucha preparación y participación activa, probablemente más de lo habitual. Estudie este manual con atención para saber qué esperar y cómo planificar sus estudios en consecuencia. Como verá, queda mucho trabajo por delante. Pero la regulación emocional es un tema fascinante, así que esperamos que su viaje intelectual valga la pena.
Visión de conjunto
Las clases se imparten durante los cinco días laborables de la semana. Consisten en conferencias/seminarios con expertos, talleres y presentaciones de estudiantes.
Antes de cada clase o seminario experto, los estudiantes deberán redactar dos preguntas de reflexión sobre cada lectura asignada. Además, leerán todas las preguntas de reflexión de la clase y seleccionarán las tres que les resulten más interesantes. Estas preguntas de reflexión sientan las bases para un debate activo durante la clase, dirigido por el profesor.
Durante el taller, el instructor enseñará habilidades prácticas, como escribir una propuesta de investigación exitosa.
Durante cada presentación, los estudiantes realizarán una presentación de 10 minutos sobre sus aprendizajes del curso (nivel de licenciatura) o su propuesta de investigación (nivel de maestría). Esta presentación será evaluada durante la clase por el instructor principal (SK).
Finalmente, todos los estudiantes redactarán una declaración personal (nivel de licenciatura) o una propuesta de investigación (nivel de maestría/doctorado) basada en lo aprendido durante el curso. La calificación de la propuesta de investigación representará el 50% de la calificación final.
Introducción
Las emociones suelen representarse como fuerzas irresistibles que ejercen una influencia profunda en nuestro comportamiento. Sin embargo, existen razones para creer que somos mucho más flexibles a la hora de gestionarlas. Los procesos mediante los cuales gestionamos nuestras emociones se conocen comúnmente como regulación emocional. Esta regulación se ha vinculado con resultados tan importantes como la salud mental, la salud física, la satisfacción en las relaciones y el rendimiento laboral. Por lo tanto, parece vital aprender más sobre la psicología de la regulación emocional.
En los últimos veinte años, la investigación sobre la regulación emocional se ha convertido en una disciplina científica vibrante y productiva. El volumen de investigación sobre regulación emocional es asombroso, con más de 20.000 artículos publicados anualmente sobre este tema. Además, el estudio de la regulación emocional es inherentemente interdisciplinario e implica contribuciones vitales de la psicología del desarrollo, la psicología clínica, la psicología social y de la personalidad, la psicofisiología y la neurociencia sociocognitiva y afectiva. En consecuencia, resulta difícil comprender cabalmente la creciente literatura sobre regulación emocional.
Entre los diversos temas y preguntas que se abordarán en el curso se encuentran: Estrategias de regulación emocional: ¿Qué estrategias utilizamos? ¿Son algunas mejores que otras? Y, de ser así, ¿por qué? Flexibilidad en la regulación emocional: ¿cuándo y cómo alternamos entre diferentes estrategias de regulación emocional? Atención plena y aceptación: ¿facilitan o dificultan la regulación emocional? Regulación emocional interpersonal: ¿cómo regulamos las emociones de los demás?
Este curso de verano tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes a) conocimientos sobre ideas y métodos centrales en la investigación moderna sobre la regulación de las emociones; b) habilidades de pensamiento crítico para sintetizar estos conocimientos y formular nuevas preguntas sobre la regulación de las emociones; c) herramientas para desarrollar aplicaciones en el mundo real de la investigación sobre la regulación de las emociones.
Objetivos del curso
Estos objetivos generales se traducen en objetivos de aprendizaje más específicos:
- Establecer un conocimiento sólido y una comprensión de las principales teorías modernas y la investigación científica sobre la regulación de las emociones.
- Aprenda a generar y discutir preguntas nuevas y críticas sobre la investigación de la regulación de las emociones.
- Aprender a desarrollar una propuesta para una nueva investigación empírica basada en la teoría en el área de la regulación de las emociones; y brindar retroalimentación a las propuestas de investigación de los pares; y/o
- Aprenda a aplicar los conocimientos adquiridos en la investigación sobre la regulación de las emociones para abordar problemas individuales.
- Desarrollar habilidades de presentación oral y escrita para comunicarse eficazmente sobre temas científicos.
Métodos de enseñanza
- Conferencias (impartidas por instructores)
- Talleres (sesiones interactivas, guiadas por preguntas de debate)
- Generar y evaluar preguntas de pensamiento
- Presentar investigaciones empíricas
- Redacción y evaluación de propuestas de investigación/aplicación personal.
Examen
Los participantes en el curso deberán cumplir los siguientes requisitos:
- Lea el material asignado y entregue dos preguntas de reflexión antes de cada clase. Las preguntas de reflexión deben entregarse a más tardar dos días antes de cada clase, a las 14:00 h.
- Los participantes deben leer todas las preguntas de reflexión de sus compañeros y seleccionar las tres que más les interesen. Estas tres preguntas deben entregarse a más tardar el día anterior a la clase a las 14:00 h. El objetivo de este ejercicio es informarse sobre las preguntas de reflexión de los demás. Esto fomenta el debate en clase.
- Los participantes deberán redactar una propuesta de investigación (PI) o una propuesta de solicitud (PA). El resumen de la propuesta deberá entregarse a más tardar a las XXX del mediodía. El primer borrador completo de la propuesta deberá entregarse a más tardar a las XXXX del mediodía. El borrador final de la propuesta deberá entregarse a más tardar a las XXXX del mediodía.
- Los participantes proporcionarán retroalimentación sobre tres borradores de propuestas de investigación elaborados por sus compañeros. La retroalimentación a los borradores de las propuestas debe entregarse a más tardar a las XXXX del mediodía.
- Los participantes deberán realizar una presentación de su propuesta el día XXXX.
- Los participantes deberán participar en todas las clases.
Al finalizar este curso, los estudiantes podrán:
- Conocer y comprender las principales teorías modernas y las investigaciones científicas sobre la regulación de las emociones.
- Generar y discutir preguntas nuevas y críticas sobre la investigación de la regulación de las emociones.
- Desarrollar una propuesta para una nueva investigación empírica basada en la teoría en el área de la regulación de las emociones; y brindar retroalimentación a las propuestas de investigación de los pares; y/o
- Sepa cómo aplicar los conocimientos adquiridos en la investigación sobre la regulación de las emociones para abordar problemas individuales.
- Comunicarse eficazmente sobre estos y otros temas científicos.